教師悅讀成長計劃｜宋德然：努力做一名最好的老師

齊魯晚報·齊魯壹點記者 鞏悅悅 實習生 白應嬋 策劃整理

編者按：山東省教育廳教師工作處攜手齊魯晚報·齊魯壹點，面向山東省大中小學（幼兒園）教師，發起 “照亮我的那本書”主題徵集活動，旨在通過真實動人的閱讀故事，展現書籍在教育中的深遠力量，傳遞閱讀帶來的成長與蛻變。（徵稿及教育線索提供郵箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜曹縣常樂集鎮中心小學教師 宋德然

近期，我認真拜讀了李鎮西老師的《做最好的老師》。這本書全方位展現了李鎮西老師30多年教育實踐和探索的偉大成果，集中體現了他的教育思想和智慧，令我深受啓發，感慨萬千。

愛是教育的基石

李鎮西老師把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業，25年如一日，愛生如子，譜寫着一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大家庭裡，走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，去感受學生的喜怒哀樂，贏得學生的信任與敬佩。

在我們的日常教學中，愛同樣是打開學生心靈的鑰匙。曾經，我班上有個學生性格孤僻，不愛與人交流，學習成績也不理想。我主動接近他，課間和他聊天，瞭解他的興趣愛好，發現他喜歡畫畫。於是，我鼓勵他參加學校的繪畫比賽，並在他遇到困難時給予幫助。慢慢地，他變得開朗起來，學習也更加努力了。

通過這件事，我深刻體會到，只有用愛去關心學生，才能讓他們感受到溫暖，從而積極主動地學習和成長。

不斷學習，提升自身素質

李鎮西老師在書中提到，從教二十餘年，一直在不停地閱讀，他閱讀的書籍涵蓋了古典類、文學類等多個領域。他通過閱讀不斷豐富自己的知識儲備，提升自己的教育教學水平。

作爲教師，我們生活在一個知識爆炸的時代，只有不斷學習，才能跟上時代的步伐。我們要廣泛閱讀教育相關的書籍、文章，學習先進的教育理念和方法。同時，還要關注學科前沿動態，不斷更新自己的知識體系。只有這樣，我們才能在教學中游刃有餘，爲學生提供更優質的教育。此外，我們還可以參加各種培訓和研討活動，與同行交流經驗，互相學習，共同進步。

善於反思，不斷改進

李鎮西老師在教育教學過程中，善於反思自己的行爲和決策。他通過反思不斷總結經驗教訓，改進自己的教育教學方法。他認爲，反思是教師成長的重要途徑。

在我的教學中，也會經常遇到各種問題。比如，有時教學設計不夠合理，導致課堂效果不佳；有時對學生的評價不夠準確，影響了學生的學習積極性。每當遇到這些問題，我都會進行反思，分析問題產生的原因，並尋找解決問題的方法。通過反思，我不斷改進自己的教學，提高了教學質量。同時，我也鼓勵學生進行反思，讓他們學會總結自己的學習經驗，發現自己的不足之處，並及時加以改進。

尊重學生，因材施教

李鎮西老師尊重每一個學生的個性差異，他認爲每個學生都有自己的閃光點，教師要善於發現並鼓勵學生髮揮自己的優勢。他在教育教學中，因材施教，根據學生的不同特點和需求，制定不同的教學計劃和方法。

在我們的班級中，學生的性格、學習能力和興趣愛好各不相同。我們要尊重學生的個性差異，不能用一把尺子去衡量所有的學生。對於學習困難的學生，我們要給予更多的關心和幫助，耐心地輔導他們，幫助他們樹立學習信心；對於學習優秀的學生，我們要提供更具挑戰性的學習任務，激發他們的學習潛能。同時，我們還要關注學生的興趣愛好，鼓勵他們發展自己的特長，讓每個學生都能在自己擅長的領域發光發熱。

讀完《做最好的老師》，我深感自己與李鎮西老師的差距。但我也從中獲得了前進的動力和方向。在今後的教育教學中，我將以李鎮西老師爲榜樣，用愛去教育學生，不斷學習，善於反思，尊重學生，努力做一名最好的老師，讓每一個學生都能在我的教育下健康快樂地成長。

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