山東教育者手記|王慧:班級“活龍”蛻變記
齊魯晚報·齊魯壹點記者 鞏悅悅 實習生 張曉文 策劃整理
編者按:即日起,《青年說》欄目策劃推出“山東教育者手記”,爲山東大中小學(幼兒園)校長和教師提供一個展示自我的平臺,分享教育一線的所見所聞所感,記錄那些觸動到你的瞬間。(徵稿及教育線索提供郵箱:qlwbyddx@126.com。)
文|山東省濰坊市臨朐縣辛寨鎮辛中小學教師 王慧
時光荏苒,不知不覺間,就來到了炎熱的夏季,昨晚下的大雨也沒能降下今天的氣溫。
講臺下,孩子們的額頭上沁滿了細密的汗珠,他們時不時用手抹一把汗水。頭頂的風扇機械且努力地轉動着,反倒將這些熱量吹勻到了每一個角落。
這幾天的氣溫持續上升,加上充實的工作量,着實讓人身乏體倦。這週數學老師有事不來學校,語文課程增加,音體美課程停課,也都上成了語文課,每分每秒像腳底抹油一樣。
下課後回到辦公室,看到空空的水杯,簡直是雪上加霜,學校又停水。
安安邁着輕巧的步伐走進辦公室:“老師,我們幾個組長想着快考試了,就組織同學們一起鞏固下基礎知識,亮亮不但不配合,還故意拉着幾個男生在一旁搗亂,說他也不聽。”
“安安,你還記得亮亮剛跟你做同桌時候的樣子嗎?”
“嗯,記得。同學們都是七點四十準時到校,他卻總是有一套自己的時間。作業不是忘了帶,就是找不到。起來回答問題像只沉默的綿羊,一下課卻又成了‘活龍’......”
安安眉頭微微皺起,伸着手指,認真細數着同桌過往的種種行爲,輕柔的聲音裡透着幾分不滿和無奈。
然而當她擡起頭,我們眼神碰上的那一刻,我們都笑了。因爲亮亮早已不是過去那個頑皮的男孩了,他已經變好了太多。
這個學期即將結束,回憶起過去的時光,彷彿一切都歷歷在目。
那時的亮亮,是個讓人又愛又氣的存在。課堂上,他總坐不住,兩隻小手總是藏在桌洞裡忙得不亦樂乎。作業總是交不上,負責收他作業的組長爲此苦不堪言。課間裡,他又化身“演員”捉弄同學,惡作劇不斷。把同學的水杯藏起來,看着同學焦急地尋找,還裝成好人,幫人家一起找。臨放學前把同學的書包藏起來,自己竟不嫌麻煩地把自己記的作業從書包裡翻出來,擺在同學的面前,提醒人家快把作業重新記一遍。他精湛的演技總是惹得同學們忍俊不禁,同時,也常常因爲他的惡作劇而感到困擾。
然而,隨着時間的推移,事情開始悄然發生變化。記得在一次和他談心的過程中,我肯定了他的性格開朗,人緣好,腦筋靈活以及“精湛的演技”,他也逐漸向我坦露了心聲。其實轉來這個學校以前,他是個靦腆內向,不愛說話的孩子,所以根本沒有什麼朋友,幹什麼都是自己一個人。來到新學校,他開始嘗試做出改變,他要和同學們一起玩,他要擁有很多很多的朋友,所以他總是想着法的,讓同學們都和他玩,並且喜歡和他玩。
也許是這次交心的談話,也許是某個瞬間的觸動,總之,他意識到自己的行爲對他人造成了困擾,於是開始約束自己,那些惡作劇也隨之減少了。
慢慢地,我們發現他變了。課堂上,他開始收心,注意力集中,還積極舉手回答問題,文采也提高了不少;他的作業開始完成得及時並且認真,成績也有了進步。在學習上,同桌安安給了他不少幫助。課間,經常會看到安安在檢查他的古詩詞背誦或是在給他聽寫字詞。
這一切的變化,都讓同學們感到驚訝。
所以,當安安細數亮亮過往的種種行爲時,我們都不禁笑起來。那笑聲裡既有對過去的回憶,也有對眼前這個嶄新形象的認可與欣慰。
“老師,他真的變好了很多啊!”安安笑着說。
“是啊!”我也笑着說。
我們都爲他的轉變感到驕傲。
班集體是我與孩子們共同的大家庭,理解與接納,讓我們的心靠得更近。孩子們在成長的過程中,每一步都是一次新的探索,我們要給予他們足夠的理解和支持,通過耐心的引導和不斷的鼓勵,讓每個孩子都找到屬於自己的陽光大道。
而作爲見證者,我們也從中收穫了滿滿的感動。
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