山東教育者手記｜王慧：班級“活龍”蛻變記

齊魯晚報·齊魯壹點記者 鞏悅悅 實習生 張曉文 策劃整理

編者按：即日起，《青年說》欄目策劃推出“山東教育者手記”，爲山東大中小學（幼兒園）校長和教師提供一個展示自我的平臺，分享教育一線的所見所聞所感，記錄那些觸動到你的瞬間。（徵稿及教育線索提供郵箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜山東省濰坊市臨朐縣辛寨鎮辛中小學教師 王慧

時光荏苒，不知不覺間，就來到了炎熱的夏季，昨晚下的大雨也沒能降下今天的氣溫。

講臺下，孩子們的額頭上沁滿了細密的汗珠，他們時不時用手抹一把汗水。頭頂的風扇機械且努力地轉動着，反倒將這些熱量吹勻到了每一個角落。

這幾天的氣溫持續上升，加上充實的工作量，着實讓人身乏體倦。這週數學老師有事不來學校，語文課程增加，音體美課程停課，也都上成了語文課，每分每秒像腳底抹油一樣。

下課後回到辦公室，看到空空的水杯，簡直是雪上加霜，學校又停水。

安安邁着輕巧的步伐走進辦公室：“老師，我們幾個組長想着快考試了，就組織同學們一起鞏固下基礎知識，亮亮不但不配合，還故意拉着幾個男生在一旁搗亂，說他也不聽。”

“安安，你還記得亮亮剛跟你做同桌時候的樣子嗎？”

“嗯，記得。同學們都是七點四十準時到校，他卻總是有一套自己的時間。作業不是忘了帶，就是找不到。起來回答問題像只沉默的綿羊，一下課卻又成了‘活龍’......”

安安眉頭微微皺起，伸着手指，認真細數着同桌過往的種種行爲，輕柔的聲音裡透着幾分不滿和無奈。

然而當她擡起頭，我們眼神碰上的那一刻，我們都笑了。因爲亮亮早已不是過去那個頑皮的男孩了，他已經變好了太多。

這個學期即將結束，回憶起過去的時光，彷彿一切都歷歷在目。

那時的亮亮，是個讓人又愛又氣的存在。課堂上，他總坐不住，兩隻小手總是藏在桌洞裡忙得不亦樂乎。作業總是交不上，負責收他作業的組長爲此苦不堪言。課間裡，他又化身“演員”捉弄同學，惡作劇不斷。把同學的水杯藏起來，看着同學焦急地尋找，還裝成好人，幫人家一起找。臨放學前把同學的書包藏起來，自己竟不嫌麻煩地把自己記的作業從書包裡翻出來，擺在同學的面前，提醒人家快把作業重新記一遍。他精湛的演技總是惹得同學們忍俊不禁，同時，也常常因爲他的惡作劇而感到困擾。

然而，隨着時間的推移，事情開始悄然發生變化。記得在一次和他談心的過程中，我肯定了他的性格開朗，人緣好，腦筋靈活以及“精湛的演技”，他也逐漸向我坦露了心聲。其實轉來這個學校以前，他是個靦腆內向，不愛說話的孩子，所以根本沒有什麼朋友，幹什麼都是自己一個人。來到新學校，他開始嘗試做出改變，他要和同學們一起玩，他要擁有很多很多的朋友，所以他總是想着法的，讓同學們都和他玩，並且喜歡和他玩。

也許是這次交心的談話，也許是某個瞬間的觸動，總之，他意識到自己的行爲對他人造成了困擾，於是開始約束自己，那些惡作劇也隨之減少了。

慢慢地，我們發現他變了。課堂上，他開始收心，注意力集中，還積極舉手回答問題，文采也提高了不少；他的作業開始完成得及時並且認真，成績也有了進步。在學習上，同桌安安給了他不少幫助。課間，經常會看到安安在檢查他的古詩詞背誦或是在給他聽寫字詞。

這一切的變化，都讓同學們感到驚訝。

所以，當安安細數亮亮過往的種種行爲時，我們都不禁笑起來。那笑聲裡既有對過去的回憶，也有對眼前這個嶄新形象的認可與欣慰。

“老師，他真的變好了很多啊！”安安笑着說。

“是啊！”我也笑着說。

我們都爲他的轉變感到驕傲。

班集體是我與孩子們共同的大家庭，理解與接納，讓我們的心靠得更近。孩子們在成長的過程中，每一步都是一次新的探索，我們要給予他們足夠的理解和支持，通過耐心的引導和不斷的鼓勵，讓每個孩子都找到屬於自己的陽光大道。

而作爲見證者，我們也從中收穫了滿滿的感動。

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