教育數字化助力學校高質量發展樣板 | 樹人景瑞小學教育數字化十年成果分享會成功舉行

2024年4月19-20日，由中國教育技術協會學術委員會指導，中國信息技術教育雜誌社主辦的“數字美景 瑞智未來”2024基層學校教育數字化改革實踐暨樹人景瑞小學教育數字化十年成果分享會在重慶市沙坪壩區樹人景瑞小學校舉行。教育部宣傳教育中心副主任蔡繼樂，教育部科學技術與信息化司教育信息化與網絡安全處處長任昌山，重慶市委教育工委委員、市教委副主任蔣雲芳，重慶市沙坪壩區委常委黃可欣等領導，以及來自全國20個省、自治區、直轄市教育領域的專家、教授、教師等共計600餘人參加了此次會議，會議由中國信息技術教育雜誌社社長李維福主持。

中國信息技術教育雜誌社社長 李維福

此次活動以“融合創新，優質共享，賦能發展”爲主題，圍繞總結展示樹人景瑞小學作爲基層學校十年來探索教育數字化改革的實踐經驗，共研共享創新發展數字教育的智慧路徑，打造數字化背景下學校轉型發展的生動樣板，助力推進數字教育，實現教育的公益普惠與優質均衡。

重慶市沙坪壩區委常委、區政府副區長 黃可欣

重慶市沙坪壩區委常委、區政府副區長黃可欣在歡迎辭中表示，與會人員要以此次活動爲契機，進一步汲取專家、同仁的智慧結晶和實踐成果；進一步推進數字教育，爲個性化學習、終身學習、擴大優質教育資源覆蓋面和教育現代化提供有效支撐；進一步加快構建高質量基礎教育體系，爲培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。

教育部科學技術與信息化司教育信息化與網絡安全處處長 任昌山

教育部科學技術與信息化司教育信息化與網絡安全處處長任昌山強調，教育管理者和實踐者要革新思想理念，密切關注國內外教育數字化發展前沿動向，學以致用、用以促學，努力成爲新時代技術賦能教育發展的行家裡手； 要堅持“應用爲王”，把師生的應用需求擺在優先突出位置，讓師生切實感受教育數字化帶來的效益和效果； 要強化數據賦能，充分認識數據作爲新型生產要素的作用，推動教育決策由經驗驅動走向數據驅動、教育管理由單向管理走向協同治理、教育服務由被動響應走向主動服務。

重慶市委教育工委委員、市教委副主任 蔣雲芳

重慶市委教育工委委員、市教委副主任蔣雲芳倡議轉變思維理念，深化對數字教育的理解和認知，不斷提高數字化適應力、勝任力、創造力；強化數字賦能，加強對數字時代學習者和學習規律的研究，推動教育發展質量變革、效率變革、動力變革；堅持“應用爲王”，用好國家級、市級和區縣智慧教育平臺，創新教育理念、教學模式和學習方法；深化合作交流，共同探討人工智能等新技術在教育領域的創新應用，爲推動教育高質量發展注入新動力、增添新活力、拓展新空間。

教育部宣傳教育中心副主任 蔡繼樂

“學校是教育數字化轉型的主陣地，是數字化轉型的‘關鍵一公里’，學生和教師是實施數字教育的主體。”教育部宣傳教育中心副主任蔡繼樂表示，基層學校要轉變教育教學理念，深入理解教育數字化轉型的內涵與意義，積極探索實施路徑，在實踐中總結、迭代、提升。

重慶市沙坪壩區樹人景瑞小學校黨支部書記、校長 李華

教育數字化如何爲學校高質量發展注入動力？數字技術如何有效助推學校轉型發展？重慶市沙坪壩區樹人景瑞小學校黨支部書記、校長李華以《爲平凡而生 向卓越而進》爲題，分別從“造境、強師、慧程、優課、改評、智治”六個方面分享了學校探索數字化改革“十年磨一劍”的實踐經驗。

會議期間，還舉行了重慶市沙坪壩區樹人景瑞小學“教育數字化”智庫專家啓動及聘任儀式。

聘任儀式現場

論壇主旨報告環節由中央電化教育館研究員、中國教育技術協會學術委員會常務副主任劉雍潛主持。華東師範大學教育技術學博導、教育部信息化技術標準委員會首席顧問祝智庭以《發展新質教育，數智賦能智慧教育實踐的新路向》爲題，中國教育科學研究院數字教育研究所副所長、未來學校實驗室副主任曹培傑以《AI賦能高質量課堂創新》爲題，重慶市沙坪壩區教師進修學院黨委書記、院長餘華雲以《循證學本研修》爲題先後作了分享，乾貨滿滿，掌聲陣陣。

中央電化教育館研究員、中國教育技術協會學術委員會常務副主任 劉雍潛

華東師範大學教育技術學博導、教育部信息化技術標準委員會首席顧問 祝智庭

中國教育科學研究院數字教育研究所副所長、未來學校實驗室副主任 曹培傑

重慶市沙坪壩區教師進修學院黨委書記、院長 餘華雲

會議前期，與會嘉賓還沉浸式地體驗了樹人景瑞小學常態化課堂，觀看了學校教育數字化改革成果展示。

習近平總書記指出“教育數字化是我國開闢教育發展新賽道和塑造教育發展新優勢的重要突破口”。中國信息技術教育雜誌社希望藉助此次會議，全面展示基層學校教育數字化改革實踐，加快推動形成新質生產力的更多生動實踐，爲教育數字化貢獻力量。未來，中國信息技術教育雜誌社將繼續發揮中央級媒體的平臺作用，更深入地挖掘、更廣泛地傳播基層經驗，助力區域和學校教育數字化轉型中的成果推廣和智慧共享。