國高中改10點上課萬人連署 教團憂課綱、配套不變恐更慘

針對延後上學提案，全教總理事長侯俊良表示，上課時間調整可以討論，但學習時間配置影響最深是課程綱要，若要調整上課時間要有配套。（本報資料照）

有民衆在「公共政策網路參與平臺」提案，把國、高中學生的上課時間延後至上午10點，下課時間仍維持下午4點，希望藉此改善學生長期睡眠不足問題，同時提升學習效率，提案獲得熱烈迴應。教育團體認爲，但若只改鐘點、不動課綱與配套，最後不是延後到六點放學，就是壓縮教學、用作業補課，反而傷害學習品質，並無法達成提升學習效率的初衷。

全教總理事長侯俊良表示，臺灣學生學習時間比世界各國長是事實，學習時間長不見得跟成就或效果連結，而是要看學習效率，上課時間調整可以討論，但學習時間配置影響最深是課程綱要，如果要調整上課時間，課程綱要調整要納入學生、家長、專家、學者、學校老師共同討論。

侯俊良說，睡眠時間跟課程是兩件事，如果學生沒有自制力，就算調整上課時間，學生睡眠不足問題仍難以解決，所以應該要回到學生生活自治管理探討。

國教行動聯盟理事長王瀚陽指出，課綱學分與課程結構不變，上課總時數幾乎沒有調整空間，在此前提下，從10點上課勢必順延放學到18點，將擠壓課後社團、運動與家務時段，勢必衝擊跨區通勤與需家長接送的學生，增加雙薪、單親家庭負擔。國外經驗亦指出，延後上課會連動交通、課外活動與照顧安排，必須事先協調並提供配套措施支持。

另外，若選擇縮短在校時間，必須同步檢討課綱學分數、評量方式與教師人力，並設計校內安心看顧與交通配套，照顧到弱勢與需要接送的家庭。