學習歷程之亂 國教盟籲廢除

學習歷程風波延燒，該名高中生父親位於豐原區的診所，5日下午暫停看診，並張貼聲明公告，指關懷孩子身心健康，是身爲父親的最重要任務。（民衆提供／李京升臺中傳真）

臺中某高中應屆畢業生大學個人申請獲4所大學醫學系正取、1所大學醫學系備取，卻被發現學習歷程疑造假，接連遭取消正取資格。國教行動聯盟昨天表示，此事件凸顯大學申請入學採計學習歷程缺乏查覈、流於主觀的嚴重漏洞，呼籲教育部應廢除學習歷程採計，以確保入學公平性與可信度，勿讓升學制度持續淪爲一場互不信任的軍備競賽。

該名高中生今年學測獲74級分，申請入學獲陽明交大、中國醫大、中山醫大和臺北醫學大學等校醫學系正取，長庚大學醫學系備取。因該生近日在社羣平臺Threads分享學習歷程，課餘活動內容寫到曾參加某項高中菁英盃辯論比賽獲得「最佳辯士」，被網友指控僅是其中1輪比賽的「優秀辯士」，認爲含金量大不同，質疑學習歷程造假，引起熱議。

包括陽明交大、臺北醫學大學及中山醫學大學等校都已決定取消正取資格，中國醫學大學將在6日邀該生到校說明，再開會決議是否錄取。

據瞭解，該生週一有到校上課，週二起請假迄今，情緒沮喪。該生就讀的高中指出，校方目前密切關注孩子的狀況，提供關懷陪伴及協助，昨先將分科測驗相關報名資料等給學生與家長，確保學生權益，校內報名開放至6月中旬截止。

該高中生父親目前在臺中豐原區某診所擔任醫師，昨天下午暫停看診，診所門前則張貼聲明「爲維護門診秩序與病人權益，不接受採訪；身爲父親此刻關懷孩子身心健康，是最重要任務」，聲明中也指若妨礙看診已違反《醫療法》，會依法報警處理。

國教盟指出，這次事件絕非單一個案，制度導致學生被迫誇大以滿足制度需求，像有審查委員發現學生宣稱其多益成績990分，但校內英文成績卻普通，礙於時間和公權力，難以有效查覈。教育部應廢除學習歷程採計，以確保入學公平性與可信度，勿讓升學制度持續淪爲一場互不信任的軍備競賽。

教育部迴應， 學習歷程檔案是記錄學習表現、探索生涯，不是隻作爲升學用途，大學重視的是學生的核心素養能力，在校內學習活動、資料真實性及學生自主準備，學生在準備審查資料時，以反思高中學習過程，如實呈現自己獨特性與素養能力爲主。大學對學生資料有疑慮時，可透過面試或實作等其他甄試項目，確認資料真實性，以及審查資料內容與其他甄試項目表現。