學習歷程淪競賽 法制局籲訂標準

學習歷程檔案因缺乏統一審查標準，導致備審資料淪爲形式競賽。立法院法制局建議修法，建立全國性評量指引與標準格式。（本報資料照片）

大學申請入學已進入面試階段，學習歷程檔案卻因缺乏統一審查標準，讓擁有資源者佔盡優勢，導致備審資料淪爲形式競賽。甚至爲了讓資料看起來更完備，有學生剽竊同校同學經歷，或藉助AI生成內容，讓內容真實性難以確認。對此，立法院法制局建議修法，於《大學法》增訂招生資訊公開與審查原則，並建立全國性評量指引與標準格式，提升大學考招公平性。

法制局近日發佈報告指出，攸關學生申請入學的備審資料，在《大學法》、《高級中等教育法》或〈大學法施行細則〉未明訂或授權訂定審查規範，導致缺乏一致性標準，讓具資源者易取得優勢，落入形式競賽。大學申請入學管道雖強調多元評量，仍存在招生審查制度、審查資料評鑑不透明等情況，且隨着生成式AI技術產生，使檔案辨識更加困難。

有大學教師透露，確實處理過多起考生抄襲或剽竊案例，甚至還有高中生完全複製貼上同學撰寫的經歷，兩人甚至還申請同一校系，最後被原作者發現向系方檢舉。

法制局就建議，修正《大學法》增訂大學招生資訊公開與審查標準原則，建立全國性備審資料評量指引與標準化格式，強化弱勢學生備審資料製作輔導與資源平衡措施等3面向。

教育部迴應，推出學習歷程檔案政策，是爲引導各大學，招生朝資訊透明與訂定明確審查標準，同時學生又能反思自我學習，正好與立法院法制局建議方向一致。

中原大學教務長皮世明認爲，標準化有其必要性，但最關鍵的是從高中端把關，確保學生上傳內容屬實，若要將相關規範入法，希望能從高中階段把關建立審查與驗證機制。