教師過勞、人才荒 全教總提4訴求：速撥補退撫、設身心調適假

教師過勞、人才荒，全教總提4大訴求：速撥補退撫、設身心調適假。（示意圖：shutterstock／達志）

時近10月5日世界教師日，面對近年來全球教育界普遍面臨師資短缺與教師過勞問題，聯合國教科文組織（UNESCO）與國際教育組織（Education International）均呼籲，各國政府應立即改善教師待遇，確保教育品質。全國教師工會總聯合會也在今（3）日召開記者會，提出四大訴求，也強調唯有提升待遇、落實行政減量，才能緩解臺灣教師荒。

全國教師工會總聯合會於今（3）日邀請立委林宜瑾（左起2）、郭昱晴（左起1）等人召開記者會，提出四大訴求，並呼籲提升教師待遇、落實行政減量，才能緩解臺灣教師荒。（圖／全教總）

全教總指出，臺灣中小學已出現嚴重師資短缺，背後反映的是待遇停滯與工作條件惡化。若不改善現況，將難以吸引優秀人才進入教職，教育品質將受到威脅。

全教總提出四點具體建議。第一，提升教師待遇，增加職業吸引力；第二，儘速撥補退撫基金財務缺口；第三，保障教師健康，主張設立「身心調適假」；第四，落實行政減量。

全教總理事長侯俊良強調，中小學教師荒日益嚴峻，已嚴重威脅臺灣教育品質，教師荒的背後正是教師待遇停滯、工作條件持續惡化的必然結果。無論聯合國、EI甚至是OECD教育部門的調查都顯示，教師工作待遇是阻礙人才投入教職的主因，全球教師身心健康調查更指出，惡化的工作環境、人力短缺已造成多國教師提前離職率增加。沒有優質的教師，就沒有優質的教育，期待教育部展開具體行動。

立委林宜瑾指出，教育部規劃的「身心調適假」若併入事假，且教師須自付代課鐘點費，恐失去原意。她提醒教育部需加強宣導，避免教師因擔憂被貼標籤而不敢請假，也呼籲檢討兼任與代課教師鐘點費，以及多年未調整的導師加給。

立委劉書彬也強調，教師荒已嚴重威脅教育品質，教育部長鄭英耀日前承諾，年底前提出校事會議精進方案，並逐年釋放正式教師員額，以穩定人力。他表示，將持續監督相關承諾，並呼籲社會重新檢視教育政策，給予教師足夠專業空間與支持。

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