海納百川》理工師資流失 晶片島更大的國安危機（楊智強）

10月5日是世界教師日，然而理工背景教師的起薪與產業工作者相比落差顯著，這樣的流失不只是教育現場的問題，更是國家競爭力的隱憂。（全教總提供）

臺灣在全球科技產業中扮演關鍵角色，被譽爲「晶片島」，令人驕傲的產業成就，奠基於長久以來紮實的理工教育。然而，在這個光環下，我們也必須正視一個逐漸浮現的危機，就是理工專業的教育人才正在流失。

10月5日是世界教師日，我們更應關注這羣默默奉獻的教育工作者。教師證棄用數字已累計超過7萬張，背後代表許多受過完整培訓的理工師資，最終選擇離開教室，投入待遇更高的科技產業。並非因爲他們不願意教書，而是現實的薪資差距讓人難以承受。理工背景教師的起薪與產業工作者相比落差顯著，隨着時間推進，5年、10年下來，收入差距愈來愈大，許多年輕人只得在理想與生活之間，無奈選擇後者。

這樣的流失不只是教育現場的問題，更是國家競爭力的隱憂。108課綱強調AI、資訊技術與跨域探究，但在師資不足的情況下，許多課程被迫由非專業教師代理，難以完整銜接產業需求。學生能否真正學到面對未來的能力，成了一個問號。

技職體系更是首當其衝。許多職業學校的專業教師長期不足，即使多次招考仍難以找到合適人選，只能依靠代理教師暫時支撐。教育現場人力青黃不接，若不及早補強，將影響整體教學品質。

教育就是國家最重要的戰略投資，若希望臺灣持續在國際舞臺上保持優勢，政府和社會都必須更重視教師的處境。具體來說，可以思考針對關鍵理工科教師給予適度加給，縮短與產業的待遇差距。同時應減輕教師繁雜的行政負擔，讓老師有更多時間專注在教學上，並擴大相關科系公費生名額，確保長期穩定的師資供給。

世界教師日提醒我們，教師是塑造未來的根基，也是點燃孩子夢想的火種。當社會懂得珍惜和支持這羣教育工作者，孩子才能安心學習，國家也才能穩健發展。希望我們不只在節日裡感謝老師，更能在政策與資源上給予實質支持，讓教育真正成爲培育希望的沃土，而不是人才不斷流失的戰場。

（作者爲嘉義縣教師職業工會副理事長、全教總國會聯絡人）

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