《哪吒2》是小鎮做題家的成功？終於有人說透中國高考的優越性
非科班創作者餃子、郭帆、馮驥憑藉《哪吒》系列、《流浪地球》系列以及《黑神話：悟空》引起轟動，被戲稱國產文娛三幻神。
這幾位的作品有一個共同點，不是動畫就是大量採用動畫特效。
這就使得作品大大降低了對演員的依賴，尤其像哪吒和黑神話悟空這種，你的每一分錢都被用在了電影本身，而不會被扔進演藝圈那個爛泥坑。
花錢看哪吒，實際上購買的是一件科技產品，背後是無數工程師夜以繼日的心血。
從每一幀畫面，每一根毛髮，你能大致算出多少經費在燃燒。
相比之下，傳統電影背後是男女明星們夜以繼日輾轉於酒局之間，翻滾於牀榻之上。
其實爲藝術“獻身”那種都算好的，人家起碼是正經想演角色，求個機會。
還有那麼多不靠票房，通過電影洗錢逃稅就賺得盆滿鉢滿的電影呢。
吃着洗錢的飯，拉出來的屎端給觀衆，被罵了還敢反罵觀衆。
沒人看又在那叫喚什麼經濟下行，你到哪，哪下行，說明你就是個坑啊。
有人問哪吒2登頂之後，餃子在導演裡面什麼地位？
你可別埋汰人家餃子了，動畫電影跟傳統電影不是一丘之貉。
把一個追求理想的理工男，跟一羣拉幫結派滿腦子飲食男女的藝術生放在一起，不是埋汰人嘛。
當然，讓高考300分的藝術生跟600分的理工男競爭，也確實不公平。
但觀衆在乎公平嗎？
理工男捲起來，還有藝術生什麼事，一如當年高考。
有些人認知水平之低，根本弄不明白高考是多麼高效的篩選機制，自己不到300分，卻嘲笑人家“小鎮做題家”，說什麼高分低能。
或許在他們腦子裡，只有藝術生拍的那種抽菸喝酒墮胎的所謂青春片纔是低分高能。
爲什麼說高考，尤其理工科，是高效的篩選機制？
因爲任何人想要脫離一腦袋漿糊，必然從掌握邏輯開始。
缺少邏輯的人如同不戴眼鏡的高度近視，看什麼都是模糊一片。
當他們說一句話時，完全不清楚自己說話的目的，也不明白引用概念的定義，更不知道應該如何解決問題。
他們只是把自己所掌握的詞彙一股腦地嘟囔出去，根本顧不得別人能不能聽懂，甚至自己都不懂，更不會試圖尋求解決問題的方法。
而越不具備邏輯能力的人往往越倔，大腦有限的帶寬沒用來進行邏輯分析，那就只能用來發泄情緒。
他們會把別人的每句話當作對自己的挑釁，於是沒完沒了擡槓，儘管屢屢無疾而終，卻依舊樂此不疲。
而掌握了邏輯的人就如同戴上近視鏡，從此事物邊界分明，米是米，水是水，而不再如之前攪成一鍋爛粥。
既然分得清概念，就可以把問題描述清楚，然後自然會想去解決問題。
有限的帶寬用在了邏輯上，就不再有帶寬訴諸情緒。
這就是俗稱的講理。
你以爲“講理”只是兩個字那麼簡單？
跟問題講理，就能解決問題。
跟人講理，就能與人合作。
每天講理，每天都有收穫。
幾年幾十年之後，跟那些拍腦袋擡槓的就已經完全進化成了兩個物種，甚至產生了認知隔離，無法再進行交流。
而訓練邏輯能力最有效的方法是數學，高考最能拉開成績的也是數學。
當然，這個數學是廣義數學，物理是利用數學模型解決客觀世界的具體問題，屬於數學建模，其實也是數學。
學好了數學，自然可以學好物理。
甚至可以寫好作文，畢竟寫作也只是換成了自然語言去表達邏輯，跟數學異曲同工。
而高考拉分的是什麼？
就是數學和作文。
歸根到底高考篩選的就是邏輯能力。
20多年前我高考時還分文理，那時很多都是數學學不明白才報文科。
但這顯然有違篩選初衷，相當於給被篩選掉的一批人強行劃了一條新賽道。
可這只是教育口的一廂情願，人家市場認嗎？
於是有了文科生畢業即失業的窘境。
不過前兩天我又查了現在的高考，貌似已經糾偏了，變成了3+1+2。
3是語文、數學、英語，爲必考。
1是物理、歷史，二選一。
2是政治、化學、生物、地理，四選二。
這是一個很大進步，起碼人人都要學數學，人人都要鍛鍊講理的能力，這樣可以大大降低槓精的生存空間。
但個人以爲還有改進空間。
首先，數學物理沒必要分家，本身就是理論和應用的關係，用的都是數學語言，學習物理更能訓練建模能力，完全可以合二爲一。
其次，語文歷史更沒必要分家，尤其是中國的文史哲，自古就不分家，也沒辦法分家。
語文中學習的經典文章不可能拋開歷史背景單獨拿出來講，歷史學習中涉及到的史料典籍又都是文學經典。
怎麼分？
不但文史不能分，最好把地理也加進去。
所謂左圖右史，不看地圖怎麼能弄得明白歷史事件的前因後果？
有人可能會說，現在都在減負，你怎麼反而越加越多了?
我告訴你，別看內容看似多了，但相互之間可以形成體系，會大大降低記憶難度，提高學習效率，這樣反而會減負。
數學學得好，物理就成了捎帶手，還有作文也水到渠成。
這樣一來大大節省了帶寬，餘下的精力按照唯物主義史觀，梳理中華文明的發展脈絡。
如此一來，很多科目就可以省了。
例如政治，存在的目的無非是矯正三觀。
但你放心，但凡一個講理又通讀歷史的人，三觀絕對一個比一個正，所以政治可以省了。
還有化學和生物，高中那點內容只是一些知識點的羅列，並沒有觸及底層的數學建模，這種東西什麼時候學都一樣，有了數學物理的篩選，完全不需要再多此一舉。
最後是這個英語，我知道說這話又會砸了很多人的飯碗，但拿英語當飯碗的，沒幾個比我在國外時間長。
說實話，把英語跟數學語文並列，純屬是在浪費資源。
如果說高考存在高分低能，那麼說的就是英語。
在國內學了這麼多年，去了國外，人家根本不這麼說話。
寫作閱讀倒是還好，但中文作文寫得好，背背單詞，還能不會寫英文作文？
就算拋開這些都不說，以現在AI的發展速度，跨語言交流已經沒有障礙了。
用不了5年，各語種之間就能實現即時互翻，我不知道現在花那麼多寶貴時間學英語的意義在哪。
要說，給它50分，不能再多了，而且還得放進選考。
總之，隨着高考制度越來越完善，優勝者會逐漸接管各行各業。
各行各業都會變得越來越講理，越來越高效。
之前說過14億人口，作爲人才篩選基數是中國真正的人口紅利。
而高考就是另一個乘數，制度紅利。
兩者相乘，會迸發出怎樣的潛力？
人類歷史上從未出現過，讓我們拭目以待。
反正收藏你也不看，點個贊意思下得了……
我曾在歐洲讀研，畢業進ASML做算法，創業時在哈佛大學訪問半年，走遍中國，環遊歐洲、北美、南美，考察了日本、東南亞。《中國力量（連載中）》將從科技、財經角度爲你還原一個最真實的中國。
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