本土語師資荒 議員促放寬門檻

臺北市本土語言師資不足，市議員吳世正認爲問題在於語言認證門檻過高，北市教育局應向教育部建議若3次招考師資仍從缺，可放寬認證門檻日後再培訓補強。（本報資料照片）

《國家語言發展法》明定應將國家語言列入課程，教育部自111學年度起全面對國高中小落實本土語文課程，但遭遇師資不足問題導致「有課無師」。北市議員吳世正認爲，因本土語文教師要求檢定須達中高級，但去年客語檢定中高級通過率僅4％，北市教育局可向教育部建議，若3次招考師資仍從缺，可放寬認證門檻。教育局迴應，已發函教育部提議並持續提升師資人數。

爲落實本土語言教育，北市各級學校均有開設閩南語、客語等課程，吳世正發現校方近年實際執行遭遇師資嚴重不足問題，導致不少學校在開學後仍在招募本土語文支援教師，課程規畫難以落實。

吳世正指出，依現行學校閩南語或客語師資培育及聘用規定，閩南語和客語師資必須取得語言能力認證成績達中高級以上，門檻實在過於嚴苛，導致師資來源嚴重缺乏。

他舉例，以去年客語能力認證考試結果統計資料來看，報名中級暨中高級人數有6018人，其中通過中級者2307人、通過中高級者只有253人，中高級認證考試通過率只有4％。至於去年臺語認證考試，中級暨中高級考試人數1萬586人，通過中級有7549人、通過中高級僅1093人，中高級通過率只有10％。無論客語或臺語，通過中高級以上人數遠少於中級，導致本土語言師資嚴重缺乏。

吳世正分析，通過客語中級認證的能力指標，包括「能掌握客語拼音方案及客家生活語詞，具備通俗文學的客語認讀力」、「能瞭解並掌握日常生活熟悉情境訊息重點，並能對該類主題敘述，簡短提出意見及理由」等，他認爲具備能力指標，再搭配適當教材足以應付教學需求。

他建議，教育局應向教育部反映，學校第3招若仍招不到老師，可放寬改以通過中級認證爲門檻，以解決「有課無師」的窘境，但同時應要求老師在一定時間內，須完成相關專業培訓或進階認證，確保教學品質逐步提升。

教育局迴應，若校內合格本土語文師資不足，學校可聘任教學支援工作人員支援，每年亦辦理本土語言認證加強班等課程持續儲備師資，已於1日發函教育部建議開放各校於第3次招考後放寬聘任本土語文師資標準至中級，並持續辦理認證計劃，有效提升教學師資人數。