職教實踐進行時｜“只要成績合格，畢業就能籤合同上班”

工人日報-中工網記者 彭冰 柳姍姍 通訊員 楊萌

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訂單班、現場工程師班、現代學徒制……長春金融高等專科學校建立多種校企合作育人模式，通過不斷豐富產教融合育人載體，創新開設國家戰略和區域發展急需的特色專業，“以需定教”培養出大批應用型人才。

“只要成績合格，畢業就能籤合同上班，待遇也有保障”，在長春金融高等專科學校（簡稱“長春金專”）攻讀農村金融專業的胡佳怡，是吉林九臺農村商業銀行“勵志班”的學生，因爲擁有企業準員工和學校學生的雙重身份，不愁找工作，她把所有心思都放在了課業上。

據長春金專黨委副書記、校長呂鷹飛介紹，長春金專的校企合作育人模式多種多樣，如訂單班、現場工程師班、現代學徒制等。

緊跟時代發展，“以需定教”培養應用型人才，深化產教融合，促進人崗無縫銜接，是發展職業教育的根本路徑。秉持這一理念，該校不斷豐富產教融合育人載體，探索構建產教融合新型組織形態，創新開設國家戰略和區域發展急需的特色專業，取得了多項國家級成果。

校企共育人才

據介紹，爲豐富產教融合育人載體，除了打造多種校企合作育人模式外，該校還與國內多家500強企業及頭部公司合作共建了11個產業學院、4個校企合作專業，通過校企資源共享、互派師資的方式，靶向培養人才。

在該校2024年10月成立的怡亞通邊貿服務現代產業學院，前來授課的深圳市怡亞通供應鏈股份有限公司東北事業部主任於姍姍正帶領學生們在亞馬遜跨境電商平臺開店，指導大家如何通過怡亞通貨品的一件代發，完成整套業務流程。

“我們公司是國內第一家上市的供應鏈企業，市場資源和實戰經驗豐富，可以很好地爲學生提供一站式實訓課程，讓學生通過真刀真槍的電商交易，切實提高從業能力。” 於姍姍對記者說。

鳳凰融媒體產業學院，則由長春金專與鳳凰衛視旗下的鳳凰教育集團聯合成立，主打“虛擬現實技術應用”專業。計算機應用與數字媒體學院副院長邢翀介紹：“企業給予了很多設備和技術支持，學校派駐2名骨幹教師深入企業學習實踐，並引入4名企業導師共同開發課程，2024年首屆畢業生就業率達到94%。”

採訪中，記者獲悉，在不斷深化校企合作的同時，長春金專還積極探索構建產教融合新型組織形態，牽頭成立了1個全國產教融合共同體、2個職教集團、4個教學指導委員會，依託職教聯合體建設，凝聚全國各地相關院校、行業協會、合作企業的智慧，協同各方面力量賦能人才培養，推動職業教育高質量發展。

“崗位”搬進課堂

按照1:1比例復刻的銀行營業廳、股票交易大廳、政務服務中心……在長春金專數字經濟產教融合基地大樓內，各種主題的虛擬仿真實訓教室讓人目不暇接，整幢建築宛如一棟現代化金融大廈。

“現在是‘銀行日出營業’場景，請大家進入封閉式櫃檯，檢查警報系統設置，開始試警……”來到數字金融虛擬仿真實訓室，記者看到，金融管理教研室主任宋賀正帶領學生利用VR眼鏡和操作手柄，在“真實可觸”的場景中沉浸式學習銀行業務。

“這些教室都是按照企業真實場景還原搭建，我們根據企業用人需求，量身定製課程內容，並通過‘原汁原味’的仿真實訓，把‘崗位’搬進課堂，實現教學環節與工作流程的無縫對接，讓學生學起來興味滿滿，畢業後即能上崗。”宋賀對記者說。

近年來，隨着移動支付、數字貨幣等新興技術的興起，金融服務變得越來越數字化、智能化，這也對應用型人才提出了更高要求。宋賀介紹，鑑於金融業態日新月異的發展變革，該校攜手銀行開發了數字化教材，一旦銀行業務有所上新，數字教材就會同步更新，確保人才培養緊跟業態的迭代升級。

這只是一個縮影。據瞭解，爲把“崗位”搬進課堂，推動教學內容與崗位需求高度契合、人才培養與企業人才供給緊密對接，長春金專已聯合百餘家企業搭建校內實訓實驗平臺59個、校外實訓基地86個，其中，“創新型物流高技能人才實習實訓示範基地”被教育部認定爲國家級校企共建生產性實訓基地。該校還通過校企攜手打造創新創業孵化平臺，如2024年3月啓用的“衆創空間創咖基地”等，旨在培養富有創新創業精神和能力的高素質人才。

專業向“新”而行

近幾年，我國大力發展冰雪經濟，隨着行業快速擴張，人才供應卻出現斷檔。去年初，長春金專經過全面調研發現，該省內各大雪場旺季普遍存在不同程度“用工荒”，特別是冰雪設施運維與冰雪場館運營人員缺口很大，於是在當年6月果斷開設了吉林省首個“冰雪設施運維與管理專業”。

“實際上，我校這一新專業旨在爲冰雪旅遊景區打造複合型人才，學生不僅要熟諳冰雪設備運行和維護技術，還要學習冰雪場館運營知識，掌握雪雕冰雕創作技巧，拿到滑冰滑雪教練證，懂得如何對遊客進行應急救援…… ”該校經濟管理學院兼創業教育學院院長張辛雨告訴記者，圍繞新專業的課程設置，學校緊貼市場需求多方調研走訪，力求使學生畢業後能勝任雪場內的多種崗位。

作爲冰雪設施運維與管理專業首屆學生，熱愛冰雪運動的李膺昊很看好該專業的前景。寒假期間，在學校安排下，他和同學們深入校企簽約合作雪場進行了輪崗學習。他說：“雪具租賃、造雪設備維護、纜車服務、外場安全管護……真實的崗位體驗，讓我們對未來要從事的行業有了更深刻的認知，今後的理論學習也變得更有方向。”

張辛雨告訴記者，未來，學校還計劃開設智慧旅遊技術應用、冰雪運動與管理等新專業，成立專業集羣，圍繞冰雪旅遊、冰雪文化、冰雪裝備、冰雪消費等現代冰雪產業體系，全方位爲吉林打造“冰雪強省”培養適配人才。

以經濟發展戰略爲“指針”，以產業轉型升級爲“雷達”，在專業設置上敏捷響應，通過產教深度融合，實現教育鏈、人才鏈與產業鏈的同頻共振，打造區域經濟發展的“人才引擎”，一直是長春金專努力的目標。據瞭解， 僅2024年，該校就採用校企合作共建方式，增設了“財稅大數據應用”“供應鏈運營”“商務數據分析與應用”等5個新專業。

來源：中工網-工人日報