陪伴式教育引導學生 基隆仁愛國小、安樂高中2暖師獲師鐸獎

仁愛國小江家慶老師。圖／教育處提供

教育部公佈全國師鐸獎得獎名單，基隆市仁愛國小江家慶與安樂高中黃乃文獲獎，兩位老師都以「陪伴式教育」把學生拉回正軌，並在課業上深化學習動機。江家慶用心引導，以溝通化解師生間的衝突，改變孩子的人生軌道；黃乃文設計戶外淨灘活動，透過自然場域的接觸，引發學生學習動機。

仁愛國小江家慶教學着重學生的品格與能力養成，他總是陪伴學生面對錯誤與情緒，他主張教育不應止於課堂，更應關注學生情緒與人際互動的全貌。

在實際教學過程中，江家慶細心觀察、用心引導，以溝通與理解化解師生間的衝突。其中，小睿（化名）的成長故事便爲最佳寫照，從一名因家庭因素而封閉自我的學生，在江老師的陪伴與運動訓練中，逐步建立自信，不僅開朗地面對同儕互動，甚至於國高中階段在田徑場上大放異彩，勇奪多項獎牌，印證了老師無聲的力量能改變孩子的人生軌道。

安樂高中黃乃文多年來鼓勵學生從環境中發現知識與價值，他在八斗子潮間帶成長，海邊的生活讓他推動「自然探索與在地教育」的教學方向。

黃乃文鼓勵教師團隊將課程結合海洋生態、在地文化與公民關懷，打造符合學生興趣的學習歷程。他在輔導一名拒學轉學生「欣欣」（化名）過程中，他未以傳統填鴨方式教學，而是設計戶外淨灘活動，透過自然場域的接觸，引發欣欣對生命的熱情與學習動機；後來更延伸至科學實驗與團體課程，欣欣逐漸展現學習成就與自信，走出自我陰霾。

基隆市教育處長徐嬿立說，兩位老師爲「陪伴式教育」的最佳代表，善用教學專業，教育現場的溫度與力量透過他們的故事，傳遞至更多學子心中。

安樂高中黃乃文老師。圖／教育處提供

仁愛國小江家慶老師。圖／教育處提供

安樂高中黃乃文老師。圖／教育處提供

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