立委籲禁抖音 教團、學生反對

民進黨立委王義川日前再次批評「抖音將造成不良影響，應禁止學生使用」，學生、教師團體則不認同，指影音內容早已跨平臺流傳，禁止特定APP並不實際，不如強化媒體識讀能力才更實在。（本報資料照片）

抖音流傳的趣味影片深受青少年族羣喜愛，不少學生會與同儕分享影片、形成共同話題，而民進黨立委王義川日前再次批評「抖音將造成不良影響，應禁止學生使用」，甚至教育部長鄭英耀也認同此提議，學生、教師團體則不認同，指影音內容早已跨平臺流傳，禁止特定APP並不實際，不如強化媒體識讀能力才更實在。

抖音爲大陸企業所創辦的APP，不過臺灣使用的爲國際版的「TikTok」，因此能看見的內容與大陸境內並不一樣，影片創作者也非同一羣人。即使如此，抖音爲大陸開發的背景，仍屢次遭到針對呼籲禁止，聲稱其有統戰、錯假訊息疑慮，而王義川近期又再度拋出校園禁抖音的想法，使該議題再度引起討論。

學生團體「EdYouth」理事長蔡其曄指出，近年來，高中生使用抖音的比例確實偏高，同儕間的使用度也相當普遍，然而同樣的影片，在抖音、IG或者FB上幾乎都能看到，因此抖音只是「衆多影音平臺之一」，政府如果想有效解決假訊息與內容偏頗問題，應該透過教育途徑培養學生判斷力才更實在，而非單靠禁令。

全國教師工會總聯合會理事長侯俊良表示，學生受到的影響並非僅來自單一平臺，遂認同從提升媒體識讀出發的觀點，並且結合資訊應用與家庭教育3方面着手，而目前校園中的資訊課程，其實已經有培養學生正確使用媒體的內容，若要全面禁止特定社羣軟體，既不切實際，也不符教育現場的權限。

侯俊良強調，學生在課堂上使用手機，教師本就能依校規處理，但若要限制學生放學後的行爲，甚至使用哪個APP，老師根本沒有那樣的權力，若教育部在未有明確數據支持下強推，恐怕只會衍生師長與學生、家長間的衝突。