教團批第七節課政策干擾學校自主 教育部澄清：非強制

教育部強調，第七節課程爲彈性安排措施，非強制、無懲處，地方政府與學校皆應依實際條件妥善規劃，以共同維護教育現場之穩定。（示意圖／新北市教育局）

教育部推動中小學第七節課安排活動性、實作性或選修課程的政策，遭到全國教師工會總聯合會批評此政策干擾學校排課自主，違反教學正常化原則，對此教育部今（1）日澄清，該政策僅爲鼓勵性質，無強制要求，也未納入考覈或影響既有經費。

全教總理事長侯俊良表示，教育部於5月2日發佈的「114年度教育補助款考覈項目」中，要求公立中小學在全日第七節安排活動性或選修課程，並依實施校數比率計分，最高2分。此舉不僅影響學校排課彈性，也違反《國民教育法》及教學正常化相關規定，恐損害學生學習權益及教師專業自主。

侯俊良強調，學校應依師資、場地及學生需求自主排課，教育部強加「第七節活動課程」要求，將造成行政壓力與課程衝擊，與「科科等值」及「教學正常化」理念相悖，考覈應聚焦課程實施成效，而非硬性規定課表節次，以尊重學校自主及學生學習本質。

教育部澄清，爲促進學生身心健康發展、調節整日學習壓力，教育部自2025年上半年起於五場分區局處長座談中，與地方政府共同研商課程排程調整作法，鼓勵學校於每日最後一節（第七節）安排活動性、實作性或選修性質之課程，並於4月30日明確行文各地方政府，說明政策屬「鼓勵推動」，由學校依教學量能與師資條件彈性調整，絕非強制執行。

教育部表示，爲協助地方推動此項措施，教育部提供額外獎勵金，各縣市依實施學校比例，可獲得50萬元至800萬元不等補助，用以支應社團活動、授課鐘點費、課程支援等所需經費。該獎勵金爲另行編列，與一般考覈及原有補助經費無關。

針對本次有地方教育局處於7月28日甫轉知學校執行相關措施，以致學校因應不及，並誤解爲強制執行，本部國教署將函請改善，並請其透過校長及教務主任會議加強宣導，以鼓勵方式，引導學校師資、設備等資源適宜推動者，優先辦理；倘有縣市以強制性規範實施，本部國教署亦將函文糾正，避免以強制方式規範學校實施，擾亂學校執行。

教育部強調，第七節課程爲彈性安排措施，非強制、無懲處，地方政府與學校皆應依實際條件妥善規劃，以共同維護教育現場之穩定。