甘肅省教育廳等五部門印發《方案》：鼓勵普通本科院校開設職業本科專業

省教育廳等五部門日前印發的《甘肅省關於優化職業教育專業設置的實施方案》明確，我省將統籌規範專業設置，增設產業急需專業，鼓勵有意願、有條件的普通本科院校開設職業本科專業。

統籌規範專業設置

據悉，我省將分類組建甘肅省職業本科專業、專科專業、中職專業建設指導委員會。嚴格落實職業教育專業設置條件和要求，研製院校專業建設監測評價指標，規範專業設置前置論證程序，健全非國控專業省級評估監測程序。健全“357貫通培養”專業評估機制，依據甘肅產業需求和評估情況發佈貫通培養專業目錄。完善貫通專業人才培養方案和課程體系。健全專業設置預警和動態調整機制，建立專業備案、招生就業、經費投入、辦學評價一體化管理機制。

推進專業集羣發展

我省鼓勵有意願、有條件的普通本科院校開設職業本科專業。實施省級高職院校“雙高計劃”，每期重點支持30個左右服務國家戰略、省域經濟社會發展的專業羣。實施中職學校“提質培優工程”，重點建設一批“少而精”的優質中等職業學校和“少而特”的優質貫通培養專業。鼓勵支持職業學校特色化發展，注重結合院校辦學優勢，重點建設與學校辦學定位和特色相一致的專業。職業本科學校重點提高辦學層次，大力發展職業本科專業，專業數原則上不超過60個，專業大類原則上不超過10個。高職院校以高水平專業羣建設爲牽引，設置專業數原則上不超過40個，專業大類原則上不超過8個。中等職業學校以優質專業建設爲牽引，設置專業數原則上不超過15個，專業大類原則上不超過4個。

增設產業急需專業

我省依據國家戰略和甘肅省經濟社會發展和產業發展需求，發佈急需緊缺專業設置指導目錄，優先備案符合急需緊缺方向的專業。將重點圍繞有色冶金新材料、石油化工新工藝、關鍵產業基礎、關鍵零部件等方面調整專業方向。加快佈局服務電子信息、一體化算力網絡、芯片封測、智能製造、新能源及新能源裝備製造、核能技術、新能源汽車、電池及電池材料、無人機、環保裝備、碳捕集利用與封存技術、循環經濟等戰略性新興產業的相關專業。支持設置服務人工智能、機器人、大模型、新型儲能、氫能、新材料、超材料、商業航天、生物醫藥等未來產業的相關專業。支持發展服務高品質民生的文旅康養、醫工交叉、醫養照護與管理、家政服務等相關專業。

調撤過剩低質專業

我省將嚴格控制教育類、醫學類等國控專業設置。設置國控專業的學校應提前徵求相關行業主管部門的意見，原則上除師範類、醫學類院校，其他類型的學校一律不再新增設置師範類、醫學類國控專業。2025年起，停止中職中醫專業招生；嚴格控制、逐步縮減高職專科臨牀醫學專業招生規模，不再批准新增專業布點。省級統籌指導調減和撤銷辦學水平差、供給過剩的專業，原則上限制新增並逐步調減大數據與會計、現代文秘、電子商務、學前教育、早期教育、護理、市場營銷、計算機應用技術、酒店管理與數字化運營、高速鐵路客運服務等供給相對過剩專業布點。逐步裁撤布點多、規模大、需求飽和的旅遊類、教育類、語言類、表演藝術類、財務會計類、經濟貿易類、電子商務類、物流類、財經商貿類等中等職業教育專業。

開展關鍵要素改革

我省將完善基於專業大類的職業教育差異化生均撥款制度，建立多元化投入機制。選擇新能源及新能源裝備製造、現代寒旱特色農業、石油化工、有色冶金、核技術應用、先進製造、低空經濟、新一代信息技術、生態環境保護等重點領域，採取頭部企業、牽頭學校、職教專家三組長制，系統進行專業、課程、教材、教師、實習實訓關鍵要素改革，着力培養在生產、建設、管理、服務等方面解決實際問題的高素質技能人才，推動職業教育人才培養從知識傳授向綜合技能提升轉變。

教學質量低的專業點或被停止招生

省教育廳將統籌開展專業設置評估、專業建設週期性評估、首屆畢業生評估，2026年完成第一輪全省職業院校專業評估工作。對辦學條件嚴重不足、教學管理混亂、教學質量低下，人才培養明顯不適應社會需求，就業率連續2年低於60%、對口就業率連續2年低於50%的高職專科專業點和參加准入類職業資格考試應屆畢業生考試通過率連續3年低於全國平均水平的高職專科專業點，將調減專業招生計劃或停止招生。對辦學條件嚴重不足、教學質量低下、應屆畢業生就業率低於全省高校平均水平的職業本科專業點調減招生計劃直至停止招生。及時撤銷連續3年不招生的職業教育本專科專業點。

據悉，到2027年，我省職業院校專業優化調整比例不低於30%，基本形成與國家戰略和甘肅省經濟社會發展格局相匹配的專業結構，實現教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機融合；到2035年，全省95%以上職業教育專業與國家戰略和我省經濟社會發展、產業轉型升級高度適配。

蘭州日報社全媒體記者 張鵬偉

責任編輯：黃璐

來源： 觀瀾新聞客戶端