讀文言學寫作系列之一：由《賣油翁》得到的寫作啓示

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2025年第二期（總第875期）

【按】繼讀古詩學寫作系列之後，開闢新的賽道，計劃寫一個讀文言學寫作系列，這是第一篇。本文發表在改版後的2025年1月的《作文通訊》雜誌上。

去年在各類報紙雜誌上一共發表了二十餘篇文章，爭取今年要更多一些。

我們同學在學習教材中的文言文時，通常都會將學習重點放在什麼地方呢？最主要的是字詞句的翻譯落實，然後就是做一些與之相關的閱讀理解練習。這麼做都指向同一目的，那就是考試做文言文閱讀板塊時爭取少丟分甚至不丟分。

然而，這樣學文言文，雖然消耗了不少時間，但收穫並不大，甚至在某種意義上來說，是典型的高投入低產出。須知：字詞句的翻譯，不過是爲了突破文字障礙而已；閱讀理解練習，一定程度上也不過是把握文章基本內容而已。如果只是爲了應試學習文言文，那就完全跑偏了。要明白一個最基本的道理，文言文也是文章，而且教材中所選的文言文都是經典文章。除了通過學習這些經典文言文，繼承與弘揚優秀傳統文化之外，還應該有一個不可忽視的目的，那就是要以這些經典文言文爲範本，深入揣摩學習文章的寫作技法。

下面就以宋代文壇領袖歐陽修的《賣油翁》爲例，談談從中可以學到哪些文章作法。文不長，錄如下。

雖然全文只有兩百字不到，但《賣油翁》以其簡潔生動的筆觸和深刻的寓意，給我們在寫作上帶來了諸多啓發。

1.以小見大，寓理於事

文章通過描述賣油翁酌油與陳堯諮射箭的對比，巧妙自然地傳達了“熟能生巧，精益求精”的道理。酌油與射箭，都是日常生活中的小事，但“我亦無他，惟手熟爾”則是人生中的大道理。這種以小見大，寓事於理的寫作方式，值得我們同學反覆揣摩，認真效法。

一個學生的筆記是否工整，往往能夠直接反映出他在課堂上的專注度和認真程度。同樣地，觀察一個人的書桌是否保持整潔，我們可以窺見其自我管理能力的強弱。更進一步，通過看一個人洗碗擦桌子的細緻程度，我們能夠感受到他所展現出的耐心與專注精神。這些日常生活中習見的小事及其反映出來的道理，都可以作爲以小見大的作文素材來使用。

中小學課文中，也有很多采用了以小見大的寫法。比如，《落花生》一文，通過講述一家人圍坐在一起談論花生，借物喻人，從花生“雖然不好看，可是很有用”的特點，讚揚了花生不求虛名、默默奉獻的品格，進而教導人們要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。這就是非常典型的以小見大的寫法。

我們同學平時的習作，受限於篇幅，如果選擇過於宏大的敘事或道理，往往會使得文章陷入假大空的尷尬境地。最簡便或者說最“討巧”的辦法，莫過於“以小見大，寓事於理”。“一滴水便可折射出太陽的光輝。”我們要想寫太陽的光輝，首先要從選擇寫好一滴水開始。要學會以生活中的小事物或小場景爲切入點，通過細膩的描繪和深刻的思考，揭示出深刻的主題和人生哲理。

2.結構緊湊，條理清晰

《賣油翁》的敘事結構清晰，起承轉合自然流暢。文章從陳堯諮射箭自矜引入，到賣油翁出現並展示其技藝作爲轉折，最後以陳堯諮的心服口服收尾，故事雖然簡短但情節完整，有開端、發展、高潮和結局，整個故事緊湊而富有張力。這啓示我們在寫作時，應注重敘事結構的合理安排，使文章條理清晰，引人入勝。

我們同學在寫作時，常常會做各種不必要的交代或鋪墊。如果讓同學寫《賣油翁》，很可能會詳細交代陳堯諮是什麼人，賣油翁是什麼來歷等等，而這些其實對突出文章主旨並無什麼太大作用，因此省略不寫爲好。另外，也常常會因爲結構安排上缺乏深入思考，從而導致文章詳略不當。陳堯諮和賣油翁兩個人，在文中構成對比關係，前者襯托後者，如果詳寫前者，或者平均用力寫兩者，那文章的結構就不合理了。還有，結尾的部分，大多數同學也知道要發一些議論抒情，做一點畫龍點睛式的提升，但常常是議論抒情過多過雜，不能與前面的敘事很好地呼應，過猶不及，而本文以賣油翁“我亦無他，惟手熟爾”的話語作結，簡潔卻令人深思，這就恰到好處。

3.細節傳神，語言簡練

《賣油翁》一文通過個性化的語言和動作描寫，生動地塑造了陳堯諮和賣油翁兩個鮮明的人物形象。陳堯諮的自負與賣油翁的謙遜、沉穩形成了鮮明對比。

我們看陳堯諮的神態變化：“公亦以此自矜”、“忿然”、“笑而遣之”。這幾個簡短的詞語，細膩地刻畫了陳堯諮從自我誇耀到憤然不滿，再到最終心服口服的神態變化。特別是“笑而遣之”，雖僅四字，卻傳神地表現了陳堯諮從傲慢到虛心接受教誨的轉變。

我們再看對賣油翁酌油動作描寫：“乃取一葫蘆置於地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不溼。”“置”、“覆”、“徐”、“酌”、“瀝”等動詞，精準地描繪了賣油翁一系列連貫而從容的動作，尤其是“自錢孔入，而錢不溼”的細節，不僅展現了其技藝之高超，更在讀者心中留下了深刻印象，彷彿親眼目睹了這一神奇場景，讓人不得不佩服其熟能生巧的技藝。

綜上所述，《賣油翁》一文在寫作上給我們帶來了諸多啓發，從選材立意到結構安排再到語言表達，有很多可以揣摩學習的地方，這些對我們同學的寫作實踐都具有重要的指導意義，同學在寫作文時，可以將《賣油翁》作爲一把標尺，衡量一下自己的作文是否合格乃至優秀。

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