大學生論文“AI味兒”漸濃？人工智能是助手而非“槍手”

動動手指，在聊天框裡輸入指令，就可以迅速獲得一篇像模像樣的結課論文。據央視新聞報道，在高校，學生們利用AI工具輔助論文寫作已越發普遍，但記者調查發現，一些大學生對AI工具產生了依賴，不當使用正呈上升趨勢。對此，一些高校也開始對AI工具的使用“立規矩”，某高校大一年級英語作業羣裡的一份通告顯示，老師將利用AI工具直接生成的作文全部判了零分。

隨着DeepSeek、Kimi、ChatGpt等AI工具的出圈，大學生們利用AI工具輔助論文寫作或者完成作業，並不稀奇，也無法迴避。技術本無原罪，關鍵還在於人如何使用它。據浙江大學教育學院黃亞婷團隊調研發現，目前學生不當使用生成式人工智能的行爲的確存在，且比例不低，也有部分學生表示“習慣於藉助AI完成任務”，對AI產生了依賴。

過度依賴AI工具，不僅容易產生惰性思維，抑制創造力的發展，完全照搬AI生成結果還有抄襲嫌疑，利用AI僞造研究數據、替代自主設計等，更有違學術誠信。對於學生學習成長以及整體學術氛圍來說，都是不利的。不僅如此，偏信AI生成結果，不加思考進行引用和發佈，還易產生錯誤的研究結果，進而誤導公衆。比如，前不久，謠言“每20個80後就有1人去世”廣泛傳播，文章論證得有模有樣，但後來經媒體查明，這一錯誤死亡率源頭可能爲“AI運算偏差”。可見，AI並不是萬能，也不能全信。

如何使用好AI工具，在學術研究中AI使用的邊界又在哪裡？當務之急，各大高校必須要立好規矩，比如，此前復旦大學就明確列出了禁止使用AI工具的範圍，還有高校也正在研究利用技術手段對AI論文進行查重和對比。相信有了規矩和技術加持，AI工具的利用會越來越規範和明晰。但除此之外，師生們心中更應有桿秤，AI只是輔助工具，是助手而非“槍手”，不可過度依賴AI，更不能照搬抄襲。

其實，近段時間以來，關於AI的話題不斷，AI診斷取代醫生，AI幫小學生寫作業，AI公務員，等等。這些熱搜話題表明，人工智能風頭正勁，技術浪潮無法阻擋。但諸多事實也證明，AI並不是萬能的，它始終還是一個工具，是輔助而非主導，更不能全然取代人。這是AI技術浪潮下，各行各業都必須清楚認識到的問題，不可盲目陷入技術崇拜和依賴。

回到大學生利用AI工具寫論文，學術研究應是富有創造性的工作，讓AI輔助工具做資料檢索等繁複的基礎工作無可厚非，但妄圖偷懶用AI來寫論文則是萬萬不可取，也行不通，這既有違學術誠信，恐也很難生產出符合要求的學術作品。不可否認的是，AI技術確實給學術研究帶來了新的變化，如何適應這一新的變化，利用好AI這一輔助工具，一方面學校要優化機制，以考覈引領學術創新，另一方面，師生們更要着力培養自身的AI素養，才能更好地與AI同行，釋放創新活力。

不得不說的是，AI都能生成的研究或者論文，或許正是應該淘汰的部分，而真正有價值的研究還是需要師生們去創造，去發現。這樣的創新之處，既是學術研究的核心，更是人的不可替代性。

特約評論員 喻若妍

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