【春城時評】大學3000米長跑測試是否有存在的必要？

近日，中南財經政法大學多名學生在網上發文，呼籲學校取消3000米長跑測試。據學生反映，該校在大一和大二的下學期對學生進行體育測試，其中包括男女生3000米跑項目，滿分標準爲男生12分20秒，女生15分鐘；及格標準爲男生16分30秒，女生19分30秒。針對學生的訴求，中南財經政法大學教務部一名工作人員表示，校方已關注到學生的意見，將在瞭解情況後與體育課部等多個部門進行商討和評估，合理研判是否調整測試項目。（3月19日《羊城晚報》）

跑步作爲一種運動，向來是“愛的愛死，恨的恨死”。作爲個人愛好，跑步象徵着自律精神和健康生活，雖然過程辛苦，卻能帶來成就感，甚至讓人“痛並快樂着”。然而，作爲一項測試項目，跑步則往往被賦予了不同的意義。在校園中，無論哪個階段，總有一部分學生對長跑測試感到壓力巨大，即便是大學生也不例外。這種抱怨常被簡單歸因爲“畏難怕苦”或“情緒宣泄”，但若深入思考，其中是否也蘊含着一些值得關注的“建設性意見”呢？

近期，中南財經政法大學的學生呼籲取消3000米測試，引發了廣泛討論。學生的表達方式多樣，既有“跑得我七竅流血”“脆皮大學生垂死掙扎”等誇張吐槽，也有通過數據和事實進行理性分析的。歸根結底，他們表達的主旨大意是：3000米真不短，成績要求真不低。值得肯定的是，校方對此作出了積極迴應，表示將進行“商量評估，合理研判”。長跑測試不應僅僅強調“精神致勝”或“意志品質”，而應更多地考慮學生的身體條件、心肺功能以及運動負荷管理等科學因素。

大學是否應該繼續開展3000米測試，不能簡單地依賴傳統慣例，也不能陷入“以多爲好”“嚴即厚愛”的思維定勢。體育教育的核心目標，並非要求學生在某一單項上取得優異成績，甚至也不僅僅是讓學生達到一定的運動量，而是引導學生真正愛上運動，培養長期的運動興趣和習慣。在這一過程中，考試應被視爲一種手段，而非目的，其作用在於“以考促練”“以練健體”。基於此，重新審視高校的體育課程設置，我們會發現，某些過於嚴苛的測試項目，反而可能削弱運動本身的吸引力，甚至讓學生對運動產生牴觸情緒。

3000米測試的難度，究竟是高是低，很難一概而論。在很大程度上，這取決於校方在日常體育教學中的有效性：是否真正激發了學生對跑步的興趣？是否提供了系統化、科學化的訓練支持？如果缺乏系統的訓練和引導，長跑測試很容易變成一種“苦虐”，而非鍛鍊。體育若只留下痛苦的記憶，無疑是一種失敗。我們更希望看到的是，學生通過大學階段的體育課程，能夠真正愛上某項運動，而不是在完成測試後感嘆“終於跑過了，再也不跑了”。

從推動全民健身的角度來看，大學階段的體育課程和體測設置應更加多元化和靈活化。在考覈方式上，應從單純的“考覈驅動”轉向“興趣驅動”，注重培養學生的運動興趣和習慣，而非僅僅追求成績達標。通過豐富體育選項、優化考覈方式，高校可以更好地激發學生的運動熱情，爲全民健身奠定堅實基礎。

作者 然玉

責任編輯 羅秋旭

責任校對 易科彥

主編 嚴雲

終審 編委 李榮