重慶市江津區：整體推進鄉村學校課程在地化實施

中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 樑丹）在重慶市江津區中山古鎮中山學校，美術教室裡，學生們正用植物拓印技法創作古鎮吊腳樓紋樣，靛藍染料在宣紙上暈染出千年古鎮的韻味。這堂融合了地方非遺技藝的美術課，是該校“藝美中山”特色課程的縮影，也是江津區紮根鄉土辦教育、整體推進鄉村學校課程在地化實施的生動實踐。

低年級開展植物拓印、手指畫等趣味創作，中年級引入扎染、風箏製作等傳統工藝，高年級聚焦蠟染、古鎮文創設計，形成階梯式美育培養模式。作爲一所鄉村學校，中山學校立足當地豐富的文化資源，將國家美術課程與地方非遺深度融合，構建起了“國家課程+校本融合+社團拓展”的課程實施體系。

如今，中山學校不僅是四川美術學院、清華大學美院等大學生社會實踐基地，更獲得市級藝術展演優秀組織獎、“重慶市美術特色學校”等榮譽，成爲鄉村美育的標杆。

中山學校的成長與發展，離不開江津區“紮根鄉土、一校一策”的教育改革佈局。當地教委以國家課程方案爲引領，創新提出“在地化實施”理論框架，通過“整體規劃—課程建設—課程實施”三位一體模式，讓每所鄉村學校都能深挖本土資源，培育“一校一品”的特色課程生態。

石壩街小學開發“地方文化研學課程”，帶領學生走進卞小吾故居、中醫藥博覽館，讓紅色文化與傳統文化浸潤童心；羊石學校以“長江石精神”爲內核，構建“江石・藝術”“雅石・禮儀”等校本課程，實現國家課程與鄉土特色的有機銜接。

此外，爲破解鄉村教育資源短板，江津區構建“專職教師+兼職專家+高校支援”的多元師資體系，累計引進30餘名高校教師、非遺傳承人蔘與鄉村學校課程教學，同時通過“城鄉教研共同體”“雲端支教”等機制，讓優質資源在城鄉間雙向流動。

近五年，江津區鄉村教師獲市級課程建設成果獎42項，開發校本課程200餘門，衆多教師實現了從“課程執行者”到“課程創生者”的轉型。

如今的江津鄉村學校，正上演着從“邊緣地帶”到“特色樣本”的蝶變：中山學校的美術特色課程輻射帶動周邊8所學校，形成了“古鎮美育共同體”；全區100餘所鄉村學校100%制定在地化課程實施方案，40%被課程評估專家認證爲“優秀”，2所學校入選全國中華優秀傳統文化傳承學校。

“鄉村教育的根在鄉土，魂在文化，活力在創新。”江津區委教育工委書記、區教委主任曾祥敏表示，未來將持續深化鄉村學校課程在地化實施，推動“鄉土文化+現代技術”深度融合，讓每所學校都成爲傳承文化的陣地、培育人才的搖籃，爲鄉村振興注入強勁教育動能。

作者：樑丹