“職普融合”育出成長新路

來源：新華每日電訊

“大家下手剪枝時，可要注意角度，這直接關係花椒樹的生長和掛果量。”在重慶江津區勞動教育示範基地的花椒種植園裡，重慶市江南職業學校的教師鍾志祥在“田間課堂”上，仔細爲學生們進行示範教學。

《國家職業教育改革實施方案》提出，“鼓勵中等職業學校聯合中小學開展勞動和職業啓蒙教育，將動手實踐內容納入中小學相關課程和學生綜合素質評價”。江津區將勞動教育作爲立德樹人的重要途徑，統籌配置職業院校、中小學勞動教育資源，依託“職普融合”，促進兩種教育類型優勢互補、協同育人。

這其中，重慶市江南職業學校因地制宜創新機制，按照“1+4+N”理念牽頭建設江津區中小學勞動教育基地（“1”即以重慶市江南職業學校爲主基地；“4”即4個勞動集中實踐教學點；“N”即區內涉農企業、工貿企業、鄉村振興示範村等N個參觀教學點），積極推動以勞促育、以勞促融。“學校整合資源，按3大類10大任務羣設置126個項目，打造了52個‘田間課堂’……”江南職業學校黨委書記朱雲富介紹。

據介紹，由江南職業學校承擔的江津區中小學勞動教育基地，僅2024年就承接區內中小學校開展勞動教育集中實踐31期，1.4萬餘人次參與。學生們不僅能學習傳統農業技能，扎染、木工、米花糖製作等非遺技藝，還可參與無人機植保、無土栽培等現代農業實訓。

因其勞動教育工作經驗具有較強的推廣性，重慶市江南職業學校還受到教育部職業教育與成人教育司邀請，參與編制全國中高職一體化勞動教育清單。

“勞動教育不是簡單的出力流汗，而要構建全鏈條育人體系。”江津區教委主任曾祥敏說，江津區以區級示範基地爲引領，打造“一校一特色”品牌矩陣，培養學生掌握“N”項勞動技能。

江津還加強統籌協調，拓展勞動教育實施途徑。江津區教委聯合區委政法委、團區委、區婦聯等部門協同構建勞動教育、心理健康、法治安全“三課同上”體系，解決影響未成年人健康成長突出問題，發揮勞動“樹德、增智、強體、育美”效能。 （本報記者李鬆）