賽教融合 ：高等教育實踐與人才培養新路徑

“以賽促教，賽教融合”的教學實踐，不僅爲學生搭建了展示自我、提升能力的舞臺，也爲教師提供了檢驗教學效果、優化教學方法的契機。

在當今高等教育領域，傳統教學模式的侷限性逐漸顯現，特別是對學生實踐能力和創新思維的培養顯得力不從心。如何有效提升學生的實踐能力和創新思維，成爲教育改革的重要議題。

如今，各種設計類賽事的興起，爲學生提供了展示自我、挑戰自我的平臺。課堂上積極嘗試“以賽促教，賽教融合”的教學模式，將各類設計比賽深度融入日常教學，不僅激發了學生的學習興趣與創造力，還有效提升了教學質量與學生綜合素質。

賽教融合驅動藝術設計教育革新

隨着數字技術的迅猛進步，數字藝術設計已成爲創意與技術深度融合的典範，廣泛應用於廣告、媒體、影視及遊戲等多元領域。然而，傳統藝術設計教育偏重理論傳授，忽略了對學生實踐技能與創新思維的培育。在此背景下，各類藝術與設計賽事的興起，爲高校藝術教育開闢了一個驗證教學成果、驅動教學革新的重要平臺。

賽教融合不僅促使學生將課堂理論知識付諸實踐，提升解決實際問題的能力，還激發了學生的創新思維，鼓勵他們超越常規，勇於探索。同時，項目導向的學習方式強化了學生的團隊協作能力，提升了溝通協調技能。更重要的是，這一教學模式促使教師緊跟時代步伐，不斷更新教學內容與方法，以適應賽事需求，從而有力地推動了藝術設計教育改革的深化與發展。

賽教融合模式的探索與實踐

西安郵電大學數字藝術學院（以下簡稱學院）根據教育部認證的A類競賽體系，挑選了一系列與學生成長培養及教學目標高度契合的競賽項目。在課程體系中，學院積極融入競賽內容，通過教師的專業指導與引領，激勵學生全面參與實踐創作。例如，在基礎設計類課程中，老師指導學生積極參與“全國大學生廣告藝術大賽”，激發其創意潛能與藝術表現力 ；在三維設計類課程中，帶領學生參加“中國數字人應用能力大賽”，深入探索藝術與技術的融合 ；在實踐導向的課程中，攜手學生共同參與“中國好創意暨全國數字藝術設計大賽”，將課堂所學轉化爲實戰成果。

此外，在圖形圖像藝術設計、動態藝術展示及動畫角色與場景設計等課程中，學院創新性地融入了“全國大學生數字媒體科技作品及創意競賽”“未來設計師大賽”“華燦獎”“藍橋杯”等設計競賽作爲教學實踐活動。這些比賽不僅爲學生提供了展示自我、挑戰自我的平臺，更促使他們在學習過程中不斷追求卓越，將理論知識與實踐操作緊密結合，並榮獲了多項國家級、省級獎項。

同時，學院在課程中鼓勵學生從中華優秀傳統文化中汲取靈感。例如，在2024年上半年，作爲指導老師，我帶領學生張楠參加了第18屆中國好創意大賽，以唐文化爲主要內容創作了動態插畫及文創產品，生動展現了唐朝生活方式、特色美食、人文禮儀、娛樂方式，作品效果出衆，榮獲國家級一等獎。這不僅加深了學生對傳統文化的理解和認同，還促進了中華優秀傳統文化在現代設計中的創新應用。

2023年下半年，我帶領學生參與了第十一屆全國大學生數字媒體科技作品及創意競賽，學生魏香雲以中國傳統神話故事“牛郎織女”“后羿 射日”“嫦娥奔月”爲內容創作了《神話故事》，獲得國家級三等獎。

在綜合課程設計II-動態影視設計課程中，我指導學生郭子怡創作了作品《愛華仕箱包》，參加了第16屆大學生廣告藝術大賽。該作品以18-25歲年輕用戶爲主要目標羣體，圍繞“品質生活”和“旅行回憶”創作了一個30秒的動畫廣告。廣告展示了在旅行中使用行李箱的場景和功能，強調箱包不僅是簡單的攜帶工具，更是承載着珍貴回憶和友誼的載體，讓觀衆在情感上與品牌產生共鳴，激發人們對旅行生活的嚮往。最終，該作品榮獲陝西省二等獎。

爲真正實現以賽促教，在課程開始前，我會提前講解大賽的參賽方式、要求及評審標準，並對之前的獲獎作品進行深入分析，以便學生對比賽有更深入的瞭解。在授課過程中，我會從市場調研、創意策劃到設計製作全程引導學生，讓學生掌握整套設計流程，並階段性地對他們的作品進行指導和調整。這不僅讓學生學會了設計的理論知識，更教會了他們如何創新思考和實踐。

在課程最終評價中，我們建立了多元化的評價機制，將過程評價、教師評價與競賽成果相結合，引入大賽評判標準，注重作品的創意性、實用性和藝術性，全面評估學生的學習成效，鼓勵學生敢於創新、追求卓越。

共育創新實踐人才

“以賽促教，賽教融合”的教學實踐，不僅爲學生搭建了展示自我、提升能力的舞臺，也爲教師提供了檢驗教學效果、優化 教學方法的契機。但賽教融合在實施過程中也面臨一些挑戰，如課程安排緊張、教學資源有限、學生參與度不均等問題。此外，如何平衡理論教學與實踐教學的關係，確保學生在掌握紮實理論基礎的同時，又能獲得足夠的實踐機會，也是亟待解決的問題。

對此,我們將通過優化課程結構、豐富教學資源、完善評價體系等措施，進一步提升教學質量和學生綜合素質。同時，學院已建立了多個校企合作平臺及實訓基地，正積極加強與行業企業的合作。之後我們將在課堂上進一步加強學生對校企合作的認知和參與，爲學生提供更多實踐機會和就業渠道。

未來，我們將繼續深化賽教融合的教學模式改革，探索更多元化的比賽資源和更緊密的課程結合方式，努力培養更多具有創新精神和實踐能力的 高素質人才，爲推動我國文化創意產業的發展貢獻力量。