嶽麓二小“大湘西”網絡聯校教研：“數”說作業如何“變臉”？

爲積極響應湖南省政府關於“大湘⻄地區基礎教育擴優提質”幫扶計劃，通過網絡聯校的方式，推動⻓沙城區與大湘⻄地區教師同步教研，帶動教育優質均衡發展。2025年3月6日下午，嶽麓區第二小學“大湘西”網絡聯校與嶽麓二小教育聯盟聯合主辦的“雙減”背景下小學數學作業設計研討活動順利舉行。來自長沙市嶽麓區第二小學、白箬鋪中心小學、白箬鋪桃林小學、懷化市辰溪縣熊首山小學、懷化市辰溪縣黃溪口小學、懷化市辰溪縣辰陽明德小學6所學校的全體數學教師齊聚雲端，共同探討“雙減”政策下小學數學作業的創新設計與實踐路徑。

“雙減”理念引方向

嶽麓區第二小學曹靜副書記發表開幕致辭。她強調，“雙減”政策的核心在於減負增效，作業設計是連接教學與評價的重要紐帶。曹書記呼籲全體教師以此次活動爲契機，打破校際界限，共享城鄉教育資源，探索個性化、多元化的作業設計模式，切實提升學生的學習興趣與核心素養，爲教育高質量發展注入新動能。

“雙減”理念引方向

嶽麓二小高年級組朱慶老師：以《小學高年級作業分層設計的策略及反思》爲題，提出“基礎－提高－拓展”三級梯度分層法。通過項目式學習任務（如《搭長方體紙盒》）激發學生實踐能力，並藉助家校協同與多元化評價形成閉環，爲差異化教學提供了系統化範例。 嶽麓二小中年級組張聖敏老師：以“五維驅動”創新實踐爲核心，設計“找角獵人”前置探究、“一題多解”分層訓練、“畫數學”跨學科融合等任務，將數學知識轉化爲生活探索與藝術表達，開闢了趣味化、系統化的作業改革新路徑。 嶽麓二小低年級組餘娟老師：聚焦“讓作業成爲師生對話的橋樑”，通過生活化實踐（如“一米有多長”）、趣味活動（“小老師”視頻講題）及平板數據動態調整，實現分層精準推送（火箭組/航天組/太空組），爲數學教學增添了溫度與智慧。

白箬鋪中心小學胡蓉老師：打造“思維樂園”，通過邏輯遊戲和開放性任務，讓學生在玩中學、學中思，打破傳統數學作業的刻板印象。 懷化熊首山小學高麗娟老師：針對低年級學生特點，設計非書面作業，如“身體尺”測量、購物情景劇等，將數學學習融入生活情境與遊戲化探索，有效提升了低年級學生的數學興趣。 懷化黃溪口小學周璐老師：結合農村實際，分享分層作業設計經驗，通過趣味闖關激活學習動力，並以小組互助解決批改難題，爲鄉村數學教學提供了可複製的實踐樣本。 懷化辰陽明德小學李瑩老師：以“三級梯度”分層體系爲基礎，通過生活化任務和跨學科融合激發思維活力，同時提出動態分層標準與長效激勵機制的困惑，引發與會教師深入思考。

互動交流解惑，碰撞思維火花

在自由討論互動交流環節，教師們圍繞作業設計的難點困惑與經驗展開熱議，提出了許多建設性的意見和建議。特別值得提出的是辰陽明德小學的老師提出了一年級分層作業佈置 的疑問。嶽麓區第二小學的李靜老師迴應，強調“模糊分層”概念，即根據學生個體差異靈活調整作業難度，避免僵化分層。

“雙減”落地促成長

活動最後，嶽麓區第二小學數學教研組長顏偉老師作總結髮言，她對各校教師在作業設計方面的創新實踐給予了高度評價，並指出未來需要進一步細化分層標準，完善評價體系，持續加強校際的資源共享，確保“雙減”政策在作業環節能夠紮實落地。

此次研討活動乾貨滿滿，以切實可行的“實招”迴應了“雙減”政策的要求，爲小學數學作業改革提供了豐富的實踐案例與堅實的理論支撐。老師們紛紛表示，將把此次研討的成果積極應用到日常教學中，讓作業真正成爲助力學生成長的“加油站”，爲學生的全面發展保駕護航。

通訊員彭菊 瀟湘晨報記者楊筱