下一位“偏科”的王興興在哪裡

原標題：下一位“偏科”的王興興在哪裡

最近看到兩則新聞，雖不完全直接相關，細想卻頗有些內在聯繫。

據媒體報道，今年，山西、內蒙古、河南等8個省份將不再分文理科，正式實施新高考的“3+1+2”模式，即除語數外之外，考生從物理、歷史中選1門，再從思想政治、地理、化學、生物中選2門。這對於部分偏科的學生無疑是好消息，意味着可以更靈活地選擇搭配擅長科目，進一步放大自身優勢，增加錄取機會。

另一則新聞，來自最近關注度很高的宇樹科技創始人王興興。在不久前召開的民營企業座談會上，1990年出生的他是最年輕的一位。但令很多人頗感意外的是，這位年輕的CEO從小就嚴重偏科，英語經常掛科，差點沒考上高中，考研還因此落榜，不得不接受調劑。網友編了個段子：怪不得公司叫“語數”科技，因爲“外”太差了。

當然，在今天，人才被埋沒的可能性微乎其微，只要有真才實學，總能被看到。王興興就是個很好的例子，雖然有過挫折，但他並未放棄興趣和夢想，持之以恆全身心投入機器人研發，終於有所成就，受到萬衆矚目。

但我們也不能否認這樣一種可能性：本可以更早做出成績的人才，被一些既有的評價體系束縛了手腳，導致未被及時“看到”，有人因此走了彎路，也有人乾脆就轉去了未必適合自己的行業。對個人和社會來說，這無疑是損失和浪費，令人感到可惜。

聯繫高考制度改革釋放的信號，或許可以進一步追問的是：一些傳統的人才識別和選拔機制，是否還能完全適應當下快速發展的經濟社會？爲不同稟賦的人提供契合自身特點的成長路徑，而不是“一刀切”，社會還可以做些什麼？

今天談論上述問題，顯然要放在當下全球科創爆發的時代大背景下看。一方面，新技術迭代迅猛，令人眼花繚亂，國際競爭也是爭分奪秒，稍不留神就可能被遠遠甩下；另一方面，不同學科、領域之間的界限，似乎也變得越來越模糊，融合發展的趨勢更加明顯，單一或單維度的評價體系，不僅難以涵蓋所有的技術路徑，甚至可能成爲創新突破的阻礙。

以方興未艾的人工智能爲例，人們已深切感受到科技與人文交融共生的趨勢。算法和大數據已經深度介入人文學科，提供了人力難以窮盡的細節和洞察。而對理工學科來說，如果對社會與人性的幽微缺乏敏感，再契合需求的創新技術似乎也欠了點火候。

與此相關，在競爭愈發激烈的當下，對人才的選拔和評價，也變得更加複雜。“一招鮮吃遍天”的時代正在遠去，社會迫切需要更加多元、靈活、創新的人才識別機制，來應對新技術的挑戰和衝擊。正如教育部所提出的，相關高校需進一步優化考覈評價辦法，探索多維度評價方式，選拔具有創新潛質的優秀學生。

進一步說，這不僅僅是針對當下社會的教育制度和個體的職業選擇，更指向國家未來的人才戰略儲備，事關長遠發展。在更宏觀的層面看，新一輪科技革命所呼喚的，將是更多“不按套路出牌”的專才，甚至是偏才和怪才。有時候，恰是這種常人一時難以理解的“個性”而非“共性”特質，成了“彎道超車”的決定性因素。

當然，要應對這些新挑戰並不容易，還有很多相關問題有待解答。比如，在提高人才選拔質效的同時，如何尊重並保障教育制度本身的普惠性和公平性？除了教育端的配合，在社會支持、政策支持等其他環節，還有哪些相應的配套保障？

回溯全球歷史，很多偉大發現乃至顛覆性創新，都出自年輕人之手。正是他們一次次突破想象力的邊界，爲世界提供了更多可能性。也正因如此，人才的評價和選拔，不能辜負這份“想象力”，也需要更有“想象力”。這同樣是一種與時俱進。（顧傑）

來源：解放日報