文明密碼深植於日常教育

今年5月份，拉薩市北京中學憑藉獨具高原特色的文明建設實踐，榮獲“第三屆全國文明校園”稱號。在這座“離太陽最近的文明校園”，文明密碼已深植於日常教育的每一個細微之處。

剛從土豆田除草回來，高二學生王贇抹去額頭汗水，臉上洋溢着勞動後的滿足與喜悅。校園不僅是求知的殿堂，更是審美與精神共同成長的沃土。拉薩市北京中學特意闢出一塊土地，組織學生開展勞動實踐。王贇說：“通過定期參與勞動實踐，我們將課堂裡的時令節氣知識和課堂外的作物種植活動深度融合，深刻體會到了‘一分耕耘，一分收穫’的道理。同時也學會了如何與同學協作，共同完成勞動任務。”

課間，高二學生白瑪曲吉來到學校閱覽室，將手中的書籍按類別歸置回書架，隨後依照手中的小卡片，迅速找到所需的課外讀物取走。整個過程中，既無老師監管，也不需要登記。

“我們把閱覽室做成了全開放式的，學生可以自由進出，借閱書籍完全依靠自覺自律。這種管理模式，不僅方便了學生的閱讀需求，更在無形中培養學生的誠信意識，提升了學生綜合素質。”拉薩市北京中學校長李保道說，這份信任與自由，正是學校的育人理念在日常管理中的溫情體現。他認爲，文明教育應當如同細雨般，無聲地滋潤學生心田，讓他們在潛移默化中形成良好的品德和習慣。

記者和白瑪曲吉一起來到他們的主題班會上，只見同學們正準備進行情景劇表演。白瑪曲吉告訴記者，老師鼓勵同學們參與形式多樣的主題班會。“通過角色扮演、小組討論等形式，學生們不僅深入理解了班會主題，更在實踐中學會了自我表達和相互理解。”班主任次仁曲宗說。

晚飯時間，走進食堂，只見學生們都在有序排隊取餐。用餐結束後，大家又依次將餐盤放置在回收處。記者看到，回收的餐盤都比較乾淨，沒有浪費食物的情況。

“學校充分考慮了我們不同民族同學的飲食習慣。我們圍坐在一起吃飯、分享故事，就像一家人。尤其是通過勞動實踐，我們體會到了‘一粥一飯當思來處不易’的道理。所以不管是在學校還是在家裡，我們都能自覺做到節約糧食不浪費。”王贇說。

文明之花絢爛，文明果實豐碩，這需要久久爲功。“感謝學校的培養，在傳授知識的同時，更讓我收穫了陽光般的自信。來到南京大學後，我積極參加了各類志願服務和社會實踐活動，特別是面向家鄉和民族地區的公益項目。是母校給予了我勇於嘗試、敢於探索的勇氣，我願意將這份文明的力量傳遞傳承。”2024屆畢業生索朗普赤在給李保道的信中深情寫道。

李保道說，拉薩市北京中學始終堅持“以師生爲本”，致力於營造“求實 奮進 愛國 成才”的校園文化氛圍，通過豐富多彩的校園活動和深入人心的教育引導，讓學生們在日常生活中感受到文明的力量，增強對中華民族共同體的認同感、歸屬感和自豪感。

從勞動實踐中的團結協作到日用而不覺的節水節糧行爲，從情景劇場的德育探索到跨越時空的情感傳承，拉薩市北京中學高度詮釋了真正的文明教育，是讓美德成爲習慣，讓情懷紮根心田，讓力量接續傳遞，讓各民族師生像石榴籽一樣緊緊抱在一起。這種力量，正如高原上的格桑花，歲歲綻放，生生不息。（經濟日報記者 賀建明）