體教融合新實踐：高途助力中國跳水隊構建成長雙賽道

來源：大衆網

近年來，被譽爲“夢之隊”的冠軍之師——中國跳水隊，在傳幫帶的建設模式下實現了優勢迭代，延續技術和經驗的同時，也通過現代化理念構建起體育人才可持續發展體系，將培養維度拓展至運動員的身心素質、文化修養等領域。

自 2025 年起，高途在爲中國跳水隊提供人文、英語、雅思等線上課程的基礎上，針對年輕一代隊員，量身定製了線下素養課程體系。這套體系圍繞 “體教融合” 展開，搭建 “競技訓練 + 文化素養 + 職業發展” 三位一體培養計劃。通過多維度科學規劃，助力運動員在訓練、備賽的同時提升文化素養，爲他們的職業生涯築牢根基，鋪就可持續發展道路。

積極響應體教融合戰略

多年來秉持“（點燃興趣+培養習慣+塑造人格）的愛次方”的教育理念，高途對於“體教融合”的理解並非簡單的體育與教育資源疊加，而是宏觀教育理念的革新，旨在通過體育精神與文化教育的深度融合，培養青少年的全面發展。

在國家進一步全面深化體育改革、加快推動“十四五”體育規劃落實的政策指導下，高途通過與中國跳水隊的緊密合作，進一步詮釋了體教融合的創新模式，切實關注運動員的職業發展和文化教育，堅定有力地支持中國體育產業高水平人才培養。

正如高途謝欣然老師所言：“教育者的使命不僅是傳授知識，更要爲不同階段的青少年搭建專屬成長階梯。”高途針對於職業運動員的實踐舉措，不僅是對“加強運動員文化教育”政策的具體落實，更是對個性化、多元化教育體系的深刻探索。

優質師資護航新生力量

高途爲國家跳水隊新生隊員定製的課程體系，涵蓋語文、英語、思政、歷史四大科目。由高途骨幹教師團隊組成的專項教研組，依據運動員訓練規律，研發出科學適配的課程方案，旨在爲運動員們搭建全方位、高質量的教學平臺。

課程內容圍繞着“寓教於樂，知行合一”鋪展。英語課堂中王贊老師模擬國際賽事情景，幫助運動員積累賽事實用表達，提升溝通實戰能力，確保在國際賽場上交流自如;語文課謝欣然老師和閻振遠老師藉由古今文學作品及文人大家的故事，引導運動員反思作品深層內涵，培養多元思維和思辨能力。

歷史課上，王海萌老師借古說今，從朝代興衰、文明傳承中，提煉中華五千年曆史的精髓，幫助運動員在歷史故事與文化脈絡的梳理中，樹立對中華民族文化的堅定自信。思政課堂中，李東林老師則深入淺出地闡釋“個人奮鬥與國家命運交織”的深刻內涵，引導運動員將個人理想與國家發展緊密相連，促使他們從對愛國主義的被動學習者，逐步轉變爲以實際行動弘揚愛國精神的參與者、傳播者 。

高途依託王牌師資團隊，通過系統化授課，在課程設計中既注重知識傳遞，更強調品格鍛造，讓運動員們在磨礪專業技能的同時，理解屬於他們自己的使命擔當。在未來前行的路上，高途也將繼續深化“教育+體育”的創新實踐，爲更多運動隊提供參考模板，助力體育與教育事業的深度融合。