臺北市升級資優班教室 打造AI創新空間展學習成果

臺北市政府推資優班教室升級，試辦「共好教室」介壽國中學生分享，教室使用心得以及AI創作成果。臺北市教育局長湯志民25日表示，共好教室是專門爲資優班設計，未來將視各校及課程需求，推廣至全市。（溫予菱攝）

臺北市政府推資優班教室升級，試辦「共好教室」介壽國中數理資優班學生大談，教室使用心得以及AI創作成果，引發不少人嘖嘖稱奇，學生能從寫程式代碼、抓取數據，並投入AI模型分析。臺北市教育局長湯志民25日表示，共好教室是專門爲資優班設計，未來將視各校及課程需求，推廣至全市66座具有資優班國中小。

介壽國中資優班教室優化，以「AI賦能，創新共好」爲理念，結合合作、好奇與創意的3C爲核心價值，教室設計採用工作站概念，搭配大尺寸觸控液晶螢幕、互動學習牆、智能升降桌等資訊設備，並搭載先進高階運算、大數據分析的繪圖工作站電腦。

湯志民說明，共好教室與新世代學習空間雷同，除前者是專給資優生設計的空間，因爲資優生常需做研讀判斷或是寫程式代碼利用AI分析，後者則爲一般學校專科教室改造升級，核心宗旨都是想讓學生變得更好，另也向其他設有資優班學校喊話，若學校有適當空間且有課程需求都會全力支持。

介壽國中學生車劭騏發表，種植樹木對空氣品質影響分析。（溫予菱攝）

對於介壽國中學生分享AI主題應用，湯志民表示，今天學生髮表種樹對空污分析、真菌測試、垃圾回收物品判定、開玩笑適切度判斷機器人以及自學AI小助手，其中空品題目很有印象，藉由各區空污數據，分析種樹是否有效改善空品，車劭騏同學創意非常好，也建議同學還能延伸討論污染源是否爲變因，未來若有成果也能提供相關單位參考。

車劭騏說，主題核心是想驗證多種樹，對地方空氣品質是有好的發展，另對共好教室表達看法，科技日新月異，學生需要更大空間的教室及及設備，以投入AI研究、訓練模型，像是在他的研究中就有利用到共好教室中的電腦設備，儲存更多資料以便訓練模型。

此外，謝劼修、張立榆以及黃品睿同學則以開玩笑適切度判斷機器人引起討論，利用AI判斷「地域梗」與一般笑話，並提問「白球要告紅球，紅球要告白氣球」是哪者？對此，湯志民詢問，這個是笑話嗎？引發全場歡笑，同學也表示，希望能借由地域梗判斷機器人，讓友善校園更美好，不要讓部分同學再受「地域梗」傷害。