暑期研學遊，可別變了味兒（民生觀）

商 暘

既然是研學遊，研與學纔是目的，遊只應是載體，要防止只“遊”不“學”

暑期，研學遊火爆。作爲一種主打寓教於樂、把教育和文旅結合起來的產品，研學遊強調學生的親身參與和觀察，在旅遊中打開知識的大門，把讀萬卷書與行萬里路結合起來，近年來頗受家長和學生的歡迎，市場規模不斷擴大。

市場一大、收益一好，有些從業者就動了歪腦筋，打着教育的幌子搞研學，卻處處挖“坑”。有的只“遊”不“學”，觀光遊覽面面俱到、吃得好住得好，唯獨缺少深入學習、細緻探究；有的價格虛高，動輒幾千甚至上萬元，遠超普通旅遊產品；還有的貨不對板，打着“名校研學”“名師授課”的幌子招攬客源，實際上只是帶學生到校門口打卡拍照，承諾的內容與提供的服務相差甚遠……這些套路嚴重擾亂了正常的市場秩序，家長的經濟支出打了水漂，孩子也失去了寶貴的學習機會，讓研學遊變了味兒。

盲目逐利，會陷入浮躁。要促進研學遊健康發展，就必須以教育爲本，制定規範、強化監管，真正實現教育與文旅的深度融合。

既然是研學遊，研與學纔是目的，遊只應是載體。確保“研學”名副其實，從業機構首先要遵循教育規律，根據研學目標和學生的年齡、興趣等特點，制定科學合理的課程計劃、目標和標準，後期再根據反饋不斷優化，不能一哄而上、搞“一錘子買賣”。研學旅遊指導師不是導遊的簡單“翻版”，需要科學設計各個環節，引導學生思考問題、探索答案。

教育、文旅等主管部門也應制定相關標準和規範，爲從業者准入和服務質量提升提供可供遵循的依據。一些機構願意誠信經營，但能力尚存短板，導致產品質量不高。對他們要加強指導，補齊短板，改變“旅遊專業的不懂教育，教育專業的不懂旅遊”的局面，推動研學遊更專業、更正規。

針對一些市場亂象，主管部門應釐清責任，加大監管力度。一方面要規範收費標準，打破虛高價格，防止研學遊收費變成一本糊塗賬。另一方面要明確評價機制，對不具備資質的機構，要堅決禁止其承辦研學遊活動。對已經非法牟利、觸碰行業底線的機構，要依法依規加以嚴懲，淨化市場風氣。

《 人民日報 》( 2025年08月22日 10 版)