美國高中生：我們爲何需要重啓中文課程

美國《帕克城紀事報》2月26日文章，原題：爲什麼帕克城的學校應恢復中文課程 自帕克城學區取消中文課程以來，已經過去了兩年。現在情況發生了變化，猶他州公立學校系統已經有了能教授中文的老師。然而，在中斷兩年後重新啓動一門第二語言課程具有挑戰性。在所有第二語言選擇中，中文爲我們的學生提供了一些最好的機會，因爲中文是世界上使用最廣泛的語言。讓我們的學生能有機會學習其他語言以與中國等世界強國競爭，這點至關重要。如果有足夠的家長、學生和社區支持，相信我們可以重啓這一課程。關於帕克城中文學習的一些歷史，您可以在此前的《帕克城紀事報》文章中閱讀：《帕克城學生熱衷學習中文》《帕克城高中學生參與中國交流項目》《客座評論：拯救帕克城的中文課程》。以下是學習中文的一些好處：學習中文可以提供國際商務、製造業、技術和外交領域的職業機會，特別是與那些與中國有緊密經濟聯繫的國家，尤其是新興市場；掌握中文的西方專業人士較少，這爲中文使用者創造了獨特的職業機會，並在某些行業中提供了競爭優勢；中文的聲調特性和複雜的書寫系統以不同的方式挑戰大腦，有助於提高認知能力；隨着中國在經濟和技術領域的持續增長，中文在全球職業中的重要性將與日俱增；全球經濟中的地緣政治緊張局勢爲學習中文提供了更多理由，通過擁抱中國文化，我們可在全球範圍內提升自身經濟，並在全世界提供外交機會；使學生能以中文接觸中國文學、歷史和現代媒體，獲得在翻譯中常常丟失的視角；掌握普通話不僅可提升在中國的旅行體驗，還可以在新加坡等其他使用中文的國家和地區更好地體驗當地文化與傳統；學習中文可爲學生提供更多的外國交流項目和教育旅行機會，沉浸在中國文化中有助於促進課堂之外的專業和個人發展。重啓中文課程需要大量學生的參與，還需要學校領導層跳出固有思維，思考如何實施相關計劃，包括雙語沉浸式課程等所有選項。要重啓中文課程，我們的學生、家長和社區需要看到其價值並給予支持。（作者是美國猶他州帕克城高中三年級學生勞倫·格里加納維丘斯，穆弈譯）