臨近開學教師荒難解 全中教籲教育部檢討師資配置

教師荒，全中教呼籲教育部全面檢討教師配置，並提出留才招聘方案。（示意圖／本報資料照）

教師荒，全國高級中等學校教育產業工會（全中教）今天指出，開學前夕亂象叢生，教育部政策卻未能真正解決基層所面臨問題，直接遠離教學現場。全中教要求，教育部全面檢討師資配置，納入高中職，提出留才招聘方案，落實行政減量改革，並建置校園濫訴防堵與賠償機制，捍衛教師專業。

教育部長鄭英耀日前出席「國民中小學教師座談會」，卻未邀請高中職教師參與，引發高中教育人員質疑與不滿。此舉不僅反映教育部對高中職教育師生處境的忽視，更嚴重扭曲教育政策對整體中等教育系統的理解與迴應能力。

全中教指出，教育現場處於「大缺師」的艱難環境，新進及代理教師面臨低薪、高壓、過勞與濫訴等多重壓力，造成教育職場無法吸引優質人才；若教育部繼續以「只開座談、不做實事」策略應付，這種「大家來大拜拜就好」的現象勢必加速教育質量下滑，將衝擊臺灣未來的國際競爭力。

全中教表示，行政負擔讓基層教師苦不堪言。儘管多年來推動行政減量，但多淪於口號而實際效果不彰，電子化公文與各類填報系統反而增加了教師的行政事務，導致教學重心逐漸失焦。

此外，教師薪資長期調幅緩慢，40年來高中教師時薪僅微幅調漲約 5％，導師費凍漲長達13年，教師實質購買力明顯下降。高端理工背景者往往寧願轉行，薪資落差甚至超過一倍以上，嚴重侵蝕大學新鮮人對進入教職的意願。

全中教提出五點訴求，呼籲教育部全面檢討師資配置，納入高中職，提出留才招聘方案。落實行政減量改革，清除不必要手續，讓教師回到教學。合理調整兼任行政加給與導師費，將薪資調整制度化，加薪時納入鐘點費。建置校園濫訴的防堵與賠償機制，捍衛教師專業。落實有效策略，讓學校及老師在把學生記過之外，還能獲得有效的支援。