“精準滴灌”讓警示教育入腦入心

警示教育是全面從嚴治黨的一項基礎性工作，是一體推進不敢腐、不能腐、不想腐的重要一環。使警示教育入腦入心、直抵人心，要變“大水漫灌”爲“精準滴灌”，不斷提升針對性、實效性和感染力。

警示教育重在精準發力、靶向教育，不能“千人一方”。如果在警示教育工作中搞“一鍋煮”“大雜燴”，又或者警示案例與教育對象層級錯位，就容易浮在表面、流於形式，警示教育效果就會打折扣。使典型案例貼合受衆實際，引導黨員幹部真正把自己擺進去，破除事不關己高高掛起的心態，才能實現警示教育從“入耳”到“入腦入心”的質變。

“精準滴灌”，意味着警示教育要擊中要害，讓受衆受到觸動震撼。觀看警示教育片、印發懺悔錄、近距離觀看庭審現場、參觀警示教育基地……這些都是開展警示教育的形式和載體。關鍵在於，如何藉助典型案例、有效利用形式載體，深刻揭示違紀違法幹部“血的教訓”，帶給黨員幹部靈魂洗禮。把典型案例轉化爲警示教育資源時，不能就事論事、浮在表面，而要深刻剖析、入木三分，突出“第一次”“轉折點”等關鍵節點，剖析違紀違法者由風及腐、蛻化變質的墮落軌跡，在別人跌倒的地方豎起“警示牌”，方能更好引導黨員幹部把“看在眼裡的警示”轉化爲“刻在心裡的警戒”。

“精準滴灌”要在分層分類分領域施教。一把鑰匙開一把鎖。不同層級、不同類型、不同崗位、不同領域的受衆各有其特點，準確把握教育對象的職務、崗位、年齡等差異，因人施策、量身定製，有利於促使教育對象加深理解、產生情感共鳴，進而懸崖勒馬、知止收手。對於“一把手”等“關鍵少數”，選取同級同類案例，找準找實“一把手”在決策、用權、交往、家風等方面的突出問題，督促他們攬鏡自照、反躬自省；對於年輕幹部，選取同齡人案例，深入剖析走上違紀違法道路的心路歷程和共性特徵，引導其扣好成長路上的“第一粒釦子”；對於基層幹部，把握其直面羣衆的工作性質，從羣衆身邊的“微腐敗”案例入手，引導其增強羣衆觀念、樹牢公僕意識、守好小事小節；針對國企、金融、開發區、教育、醫療等重點領域腐敗現象，對同一類問題進行綜合剖析，深挖共性教訓，推動建章立制，加強系統治理。

在常態化警示教育的基礎上，抓住重要節點，針對性開展警示教育，同樣體現“精準”思維。比如，節假日是“四風”問題易發多發的時期，在節假日來臨之際提出多種形式的警示要求，有利於引導黨員幹部自覺抵制“節日病”；又如，新提拔時，黨員幹部可能從“春風得意”變成“得意忘形”，要抓住時機開展針對性警示提醒，促使幹部服“良藥”、治“未病”；再如，臨退休時，黨員幹部可能思想防線逐漸鬆動，對紀律規矩掉以輕心，需要及時點醒“夢中人”，如此種種。關鍵時刻的一劑“清醒劑”，無異於“當頭棒喝”，能夠引起黨員幹部重視，警醒、知止。

一堂觸及靈魂、直抵人心的警示教育課，對黨員幹部而言就是思想洗禮課、紀法宣講課、自我反思課。開展警示教育，最根本的還是要讓黨員幹部受警醒、明底線、知敬畏，主動在思想上劃出紅線、在行爲上明確界限。優化內容供給、實現“精準滴灌”，推動警示教育往深裡走、往實裡走、往心裡走，才能讓黨員幹部真正築牢拒腐防變思想防線。

來源：中央紀委國家監委網站 李鵑