合肥工大：前置職業能力培養 打造校企協同育人新模式

2025屆本科畢業生劉聖鑫早在去年6月就拿到了北京小米移動軟件有限公司南京分公司的offer。劉聖鑫之所以被提前“鎖定”，得益於合肥工業大學與小米集團創新打造的“1355”校企協同育人模式。

此育人模式以深化產教融合爲核心，通過共建工程師訓練營、求職指導綜合體、就業實習基地三大平臺，構建“專業認知-職業規劃-能力培養-求職實訓-實習就業”全鏈條人才培養體系。

一方面，企業亟需高素質應用型軟件人才，另一方面，高校人才培養與產業需求存在脫節，學生實踐能力不足，職業規劃模糊。爲了破解高校普遍存在的這一結構性矛盾問題，合肥工業大學軟件學院通過校企合作舉辦“小米工程師訓練營”，面向本科大三和研究生二年級在讀學生。小米集團選派金牌講師入駐校園，訓練營採用“12天理論授課”“3天實踐課程”的培訓機制，通過課堂理論實踐、結業設計，配合課後作業，提升學生實踐技能和專業綜合素養。

據合肥工業大學計算機與信息學院、軟件學院院長洪日昌介紹，學生參加訓練營期間，通過深入學習多個技術領域的專業基礎理論，完成了從基礎到進階的全方位專業技術能力提升，在實際操作和參與項目開發時，直面處理實際工作中遇到的技術問題，充分鍛鍊瞭解決複雜問題的能力。

通過小米集團最終考覈的入營學生將獲得“結營”證書，通過最後考覈後，還將獲得提前批次錄用offer。

作爲首期學員，劉聖鑫在訓練營中系統掌握了安卓開發技術，後來選擇進入小米南京總部實習。實習期間，他在導師指導下優化壁紙預覽頁加載動畫，顯著提升用戶體驗。

劉聖鑫表示，爲期近一年的這段企業實習經歷讓自己從“技術小白”成長爲能獨立解決問題的開發者，“學會了從技術前端、後端，甚至是產品經理的角度去考慮問題，並與其他部門開展協作”。

據統計，一年多以來，合肥工業大學累計參與“小米工程師訓練營”的學生達700餘人，獲結營證書360餘人，拿到提前批次錄用offer的有157人。該模式爲產教融合促進高質量就業提供了可複製經驗。

洪日昌院長分析，從獲得小米集團錄用offer的學生名單來看，本科生學歷與研究生學歷比例基本相當。“對於很多頭部企業來說，他們可能更加看重的是畢業生對企業的文化認同，以及吃苦耐勞、不畏艱難的職業精神，而不僅僅是學歷高低、技能高低。”由此可見，職業精神、意志品質、團隊意識等職業能力的培養也至關重要，需要“前置”在人才培養計劃中。

合肥工業大學計算機與信息學院、軟件學院黨委副書記儲文靜介紹，學院面向低年級學生定期開設“對話軟件”專業講堂，邀請企業高級工程師圍繞行業前沿動態、技術深度解析、實戰經驗分享等方面作專題報告。提前爲學生搭建與業界直接對話、學習和交流的平臺，引導學生進一步鞏固專業思想，拓寬專業視野，增強學習內驅力。學院還面向全體學生開展職業生涯規劃教育，幫助學生明確職業方向、提升就業競爭力。

除了職業能力建設，求職能力的培養也非常重要。爲此，學院面向高年級學生開辦“薪火求職訓練營”，整合教師、企業專家、朋輩榜樣等校企資源，開展就業形勢政策專題報告會，舉辦簡歷製作指導專題培訓、專業筆試指導和麪試指導經驗分享會，提升學生的求職能力。

除與小米集團共建大學生就業實習基地外，合肥工業大學圍繞國家重點行業的重大戰略需求，匯聚人工智能、集成電路、先進製造等相關學科優勢，與行業領軍企業形成緊密合作夥伴關係，探索實踐“產教融合、教研一體、協同育人、聯合攻關”的人才培養新模式。

“近年來，學校先後與陽光電源、奇瑞汽車等140家知名企業建立長期穩定的聯合培養基地。”合肥工業大學招生就業處處長李洪濤介紹，學校從行業領軍企業、知名科研院所等單位遴選行業導師1300餘人，引領學生在“真刀真槍”的工程實踐與科研歷練中增長本領才幹，爲國家輸送更多高素質人才。

“我們已經形成大型雙選會、專場招聘會、週末職通車、學院精準就業對接會‘四位一體’多元招聘就業市場。”據李洪濤介紹，今年學校共舉辦招聘會1204場，來校用人單位5327家，提供崗位27.2萬個；爲了深化訪企拓崗，今年校領導已帶隊走訪企業125家，建立就業實習基地108個，與海南、四川等8個省級行政區合作，開展定向選調工作，目前擬錄取68人。

來源：中國青年報