初中生作文走紅彰顯溫潤與力量

楊維立

近日，人民日報、新華社多家央媒轉發的杭州市丁蘭實驗中學初三學生張瀟冉的一段視頻，獲得百萬點贊。視頻中，她爲全班同學朗讀自己寫的一篇作文《舊軌還鄉》。

《舊軌還鄉》記錄了張瀟冉和家人寒假乘坐火車一起回家鄉的情形，抒寫了跨越時空的親情記憶與對時代變遷的感慨。她用細膩的筆觸，展開關於親情、鄉愁與生命輪迴的敘事，將對家鄉的思念娓娓道來，讓聽衆如臨其境，彷彿親眼目睹了車廂內的場景和草原美景。

車廂裡的一對爺孫，喚醒了張瀟冉兒時隨姥姥姥爺乘綠皮火車的記憶。她寫道：“爲了讓孫子舒適些，爺爺硬是蜷縮在牀尾”。推着小車的乘務員向老人推銷商品，始終推銷不出去，但是“當推銷員隨口一句‘孩子愛吃’，他就毫不猶豫地掏了錢，一筆莫名其妙的生意就這樣心甘情願地成交了”……字裡行間皆是真情實感，在細節中流露出一位爺爺對孫子的無盡疼愛。張瀟冉由此聯想到自己兒時：“姥姥、姥爺，是否也因爲我而傻傻地買下一些推銷品？”躍然眼前的畫面和深情的追問，觸動了無數網友的心絃，引起了強烈的共情共鳴。

家鄉，是每個人心中最柔軟的角落，是靈魂的棲息之地。在《舊軌還鄉》這篇作文裡，不僅讓衆多網友領略了這位初中生出衆的文采，也感悟到她用文字傳遞出的溫潤與力量。

作文《舊軌還鄉》的走紅偶然中有必然。作爲班級的語文課代表，張瀟冉喜歡閱讀史鐵生的《我與地壇》等經典作品。她的語文老師王楊軍提到：“張瀟冉很熱愛語文寫作”“她經常能夠提出自己獨特的觀點，會把自己看書過程當中的一些困惑和對文章的見解看法，發來跟我交流。”在興趣驅動下，她堅持多讀書、多思考、勤寫作，經過多年持續的積累與努力，最終厚積薄發、妙手偶得，寫出了《舊軌還鄉》這篇精彩之作。

《舊軌還鄉》之所以走紅，恐怕不能無視這樣的現實：近年來，網絡語言的泛濫和閱讀的碎片化，導致“提筆忘字”“張口詞窮”成爲很多人的痛點。不少中學生閱讀量有限，寫作文一味模仿套路，甚至依賴用AI去寫作，缺乏感情投入，作品自然乏善可陳。相比之下，《舊軌還鄉》這篇作文沒有華麗的辭藻，沒有刻意的煽情，只有清新靈動的文字和純樸的真情流露，讓許多人讀來不禁眼前一亮、心頭一振。

寫作不僅是個人成長的階梯，更是文化傳承的紐帶與創造力和想象力的源泉。青少年的寫作能力如何，影響的着優秀傳統文化的傳承和文化軟實力的構建，重要性不言而喻。

如何才能寫出好作文？北宋文學家歐陽修給出的答案是：“無他術，唯勤讀書而多爲之，自工”。對於廣大學生來說，就是要堅持長期主義，老老實實讀經典，認認真真寫好每一篇作文，靜下心來打磨筆力，不斷提升自己的文學素養、文學感知力。

對家長和學校而言，培養學生的寫作能力，還有許多行動空間，至關重要的是善於引導孩子把數字閱讀和傳統閱讀結合起來，從小就養成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣，在多讀、多思、多練上持續下功夫，不斷增強孩子的寫作能力和綜合素質，爲未來的精彩人生蓄勢賦能。這也正是初中生作文《舊軌還鄉》走紅，給我們帶來的有益啓示。