成長諮詢室丨發現孩子說髒話怎麼辦

近日，一家長驚訝地發現，孩子開始說起了髒話。“我們在家很注意說話方式和用詞，這些髒話又是從哪裡學來的呢？”這位家長很納悶。發現孩子說髒話怎麼辦？下面我們來聽聽專業人士的觀點和建議。

方日飛

嘉賓檔案：雨湖區鶴嶺鎮仁興學校教師、省特級教師、國家二級心理諮詢師，多年來一直致力於兒童心理健康教育。

觀點：孩子特別是低年級的孩子說髒話，本質上是其心理髮展與環境互動的外在表徵，而非道德問題。家長可通過觀察記錄孩子說髒話的頻率、情境、伴隨情緒，判斷其行爲是階段性探索、模仿驅動，還是長期情緒問題的表現，有針對性地採取措施幫助孩子建立文明話語系統。

一、說髒話是社交鏡像效應下的行爲試探。模仿驅動與身份認同的心理作用下，處於觀察模仿敏感期的低齡孩子會把高年級學生當作“準成人榜樣”，覺得說髒話很酷，是走向成熟的標誌，或者通過說髒話能獲同伴關注，將其作爲“社交入場券”，本質是對社交安全感的追求。

二、說髒話是情緒宣泄的一種方式。兒童前額葉皮層發育尚未成熟，難以精準識別憤怒、羞恥、委屈等複雜情緒，髒話成爲他們快速釋放皮質醇等應激激素、緩解生理緊張的“情緒急救包”。家長或者身邊成人在不經意間用髒話宣泄憤怒時，會讓孩子產生“說髒話是正常情緒表達”的認知。

三、說髒話是社交戰場上的防禦性攻擊。在兒童社交場景中，常出現因發生衝突而說髒話的現象。爭執過程中，孩子可能握拳、眼神迴避或語言挑釁，用髒話防禦，高年級孩子甚至會用侮辱性話語攻擊同伴弱點。家長可通過講述新聞事件、英雄人物的故事，引導孩子認識到真正的強大在於解決問題的能力，而非語言攻擊。與教師加強交流溝通，家校攜手及時引導孩子遠離髒話。

黃汝婷

嘉賓檔案：雨湖區鶴嶺鎮仁興學校教師、班主任，曾獲雨湖區優秀德育工作管理者、市優秀共青團員、市青年教師賽課一等獎。

觀點：家長應創造理想家庭環境，讓孩子學會用積極的眼光看待事物，培養孩子發現他人優點和誇獎他人的能力，爲孩子文明說話提供肥沃土壤。

一、避免過激反應，轉移話題。孩子說髒話時，有些家長會大聲呵斥，這樣只會讓孩子對髒話的好奇心越來越重。父母應該學會轉移話題，引導孩子忽視髒話。通過忽視和轉移話題，引導孩子逐步改變說髒話的習慣。

二、關注孩子的情緒表達能力與方式。有些孩子說髒話是爲了宣泄自己的消極情緒，卻沒有注重用詞。在這種情況下，家長應該積極觀察孩子的情緒變化，積極與孩子交流與溝通。引導孩子將心中的問題表述出來，帶領孩子一起分析問題、解決問題，同時對孩子的語言表達進行相應地引導，幫助孩子正確表達自己的情緒和訴求。

三、反思自身行爲。有時候孩子說髒話的目的是爲了引起家長的關注。家長應該反思平時對孩子的關愛是否足夠，是否忽略了孩子的感受，是否給予孩子足夠的陪伴和尊重。

四、制定規則，及時鼓勵與表揚。家長可與孩子一起制定相關規則。例如制定語言能量轉化表，說一次髒話要按時完成一次家務活，真心誇讚他人時可以抵消一次家務活……家長要積極發現孩子身上的閃光點，並大加讚美與鼓勵。

（全媒體記者 肖中華 整理）