90%的“學壞”都發生在初中三年，學霸分分鐘變混混

圈子不純，努力白費！

大姐看着頹廢的兒子，心裡咯噔一下。

這孩子小學六年一直是學霸，怎麼纔剛上初二，就厭學了呢？

大姐再三追問才知道：原來是因爲晚自習，孩子主動刷題，被幾個同學嘲諷“裝什麼學霸”，他們甚至還故意撞掉孩子的課本。

這才讓一個原本陽光的孩子，默默縮在角落不敢去上學。

沒想到大姐說，她兒子升入初中光想着保持名次了，很少跟同學交往，這都初二了，還一個交心的好朋友都沒有呢！

要知道，90%的孩子學壞都發生在初中三年！

因爲小學時孩子還小，作妖也鬧不出多大事，而且同學們也都單純，基本不會真學壞。

而高中之後，孩子多少有些主見和自己的判斷能力了，學業壓力又大，沒時間學壞，自己也不想學壞。

因此，初中三年就成了孩子“學壞”的高危期，學霸分分鐘變混混，家長真的要多操心。

初中生的三觀還不是很穩固，他們又處於青春期，很容易爲了反抗父母、反抗老師，而標新立異。

而且很多地區初中都是搖號制，班級裡魚龍混雜，有人當卷王，有人迷遊戲。

努力可恥的思潮，一旦在班裡盛行，優秀就會變成孩子的負擔！

孩子成績進步了，反而會遭到非議和排擠，你以爲只是這樣而已？

很多孩子爲了“合羣”會僞裝自己：明明想學習卻說“我根本沒複習”，明明不想打遊戲卻熬夜陪玩。

這都是青春期孩子特別需要同齡人認可的一種表現。

剛提到過了，青春期的孩子需要朋友的認可，所以爲了獲取認同，他可以做出很多讓家長大跌眼鏡的事情。

在青春期初期，同伴的影響力比父母高出10倍。

所以初中三年孩子有怎樣的朋友，特別重要，一旦朋友說一句：“你怎麼這都不敢？！”

孩子就有可能爲了證明自己而做出危險的事情。

初中三年孩子的大腦前額葉還沒有發育完善，這就是他判斷力脆弱的深層原因。

青春期的情緒衝動，就像疾風暴雨，孩子特別容易被鼓動，做事很難顧及後果。

有的時候情緒上頭了，逃課、抽菸、打架、早戀……那真是攔都攔不住！

在這“半幼稚半成熟”的三年，家長要多操心，下面三條底線一定要幫孩子守住！

初中如果能擇校，還是要優先考慮擇校，主要是爲了讓孩子進入一個相對純淨的圈子。

如果當地都是搖號，那初一開學的第一個月，你就要先出手，幫孩子篩選出值得交往的同學。

組織住得近的家庭組成學習小組，週末一起學習打卡，用物理距離隔絕劣質社交；

告訴孩子：牛羊成羣，猛獸獨行。想成爲前1%，就別混在99%裡裝親民。

雖說現在同學一句話，比家長十句話都管用。

但要相信我們之前十幾年的教育成果，要積極保持與孩子的溝通。

在青春期，如果孩子還願意跟父母講話，甚至跟父母傾訴，那你就還擁有對孩子的影響力。

就爲了這份影響力，咱們也要努力學習，保持跟孩子良好的關係。

每天多陪孩子聊聊，哪怕是廢話也好！

青春期啓蒙教育，真的是宜早不宜遲。

現在孩子人手一部手機，你不教他，他自己可以到網上去尋找答案，那會搜索到些什麼，可就不一定了！

而且初中三年，同學們也都懵懵懂懂，一條錯誤認知，可能會在同學間流傳，如果孩子沒有基礎認知，就很容易被帶歪！

孩子對於青春期有啥疑問，你要馬上給他講解，確保咱們孩子能第一時間獲取正確的信息。

這在心理學中叫首因效應，一旦孩子第一次學到了正確的知識，後面即使他接觸到錯誤的了，他也不會太在意，因爲第一次的理解已經成爲了他的準繩。

家有初中生，先別管成績，先做好青春期教育才是關鍵，你說是吧？