2025，願教育之光照亮前行的遠方！30位成都校（園）長送來新年祝福！
2025年的第一聲鐘聲悠然響起
新一年的晨曦鋪滿了大地的每一個角落
這一刻
紅星教育傳媒&成都商報教育發佈的記者編輯團隊以及所有夥伴
鄭重地向您道一聲：新年好！
作爲觀察者
2024年
我們觀察到了
成都教育因爲看見
讓不可能變得有可能
讓平凡變得不平凡
讓傳統的教學模式變得有趣且富有創意
作爲記錄者
我們回望2024
記錄着
成都教育改革的堅定步伐
見證着
成都教育變化的點點滴滴
述說着
在建設教育強國戰略目標中
充滿探索與進取的成都教育故事
值此辭舊迎新之際
讓我們擁抱新啓
喚醒新希望，新夢想
作爲觀察者、記錄者、見證者、傳播者
此刻，我們亦聆聽校（園）長們新一年的規劃
以及對師生、家長們的新年祝福
這既是祝福，亦是寄語，溫暖人心
這既是展望未來，亦是叩問過去，總結經驗
這既是對2025的期許，亦是對當下的審視
一切只爲凝聚力量，追光前行
HELLO 2025
校園迎新年 承載新期盼
（排名不分先後）
成都市第二中學
黨委書記史玉川
在有着111年曆史的校園裡，學生們在院士和科學家的身邊成長，在科創比賽中，屢創佳績……這是2024年，我們成都二中學生們的真實寫照。
細回首2024，我們還迎來了四所頂尖高校同時投來的“優質生源基地”橄欖枝；
2024，我們還成功舉辦了兩次面向全社會的大型公益科普活動；
2024，我們的同學們還在藝術、體育賽事中屢獲佳績……
展望新2025，我們將繼續依託“大手牽小手，在科學家身邊成長”培養計劃，以“創新人才普育模式”爲基礎，將人文、藝術、體育與科學教育相互融合，激發學生的創新潛能，尊重學生個性發展，致力於建設成爲“全國一流的科技高中”。
成都市石室聯合中學黨委書記
石室聯中教育集團
總校長宋奕雲
2024，我們心懷願景，努力耕耘在建設高質量、現代化、充滿幸福感，並持續追求人文與卓越的理想學府的道路上。
2025，我們將一如既往地踐行“順潤”教育主張，順應學生身心發展規律，順應教育規律，順應時代發展趨勢，創設充滿關愛、尊重，具有安全感和幸福感的教育環境，用浸潤而非說教的方式讓立德樹人在潛移默化中落地生根，賦予每一位孩子追夢的力量，讓每一個孩子都有人生出彩的機會。
成都市錦官新城小學
校長李俊霞
2025，與愛同行
“沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習，教書育人在細微處，學生成長在活動中。”教育人非常熟悉的“明遠四句”，是對教育家精神最具體、最鮮活、最深刻的詮釋，也是教育人面對當下與未來精進的法寶，更應成爲校家社協同育人的信條。
用好每一個可以發生的對話空間，傳遞心底的聲音，傳播愛的能量，鏈接心靈的共鳴，彼此賦能！堅持“做長期正確的事，做長期樂觀主義者”，感恩所有的遇見，讓見與不見，都能看見；和團隊同行，辦有信仰的學校，做有信仰的教育，照見沿路最美的風景！
——這，是錦小人不斷修煉的生命成長。
學校教育是播種希望的場所，是承接當下與未來的聖神殿堂，唯有愛與慈悲方能承載……
學會愛，纔有屬於我們的未來！
2025，愛您愛我！願我們都能在“愛”與“被愛”中，升維愛的能力，以愛爲翼，向美而生，讓自己做得更好，學做“最好的自己”！
成都外國語學校
校長龔智發
2025年，必將是我們開拓創新的啓程，是我們突破自我的航程，是我們再創輝煌的征程。
每一位學生，都是未來的開創者，時代的見證者，願你們用拼搏與堅韌追逐夢想；
每一位老師，都是知識的傳播者，智慧的點燃者，願你們用關懷與愛心播撒希望；
每一位家長，都是孩子的引領者，教育的支持者，願你們用奉獻與理解守護遠航。
讓我們品味時光的新篇，成外人會用激情、智慧和汗水點擊希望；讓我們承載新年的期盼，成外人能憑赤誠、勠力和進取實現理想！
成都市泡桐樹小學教育集團
總校長黃藝竹
教育的核心在於培育全面發展的人才，增進個人幸福，推動社會和諧。2025年，成都市泡桐樹小學也希望更多地關注非認知教育與情商教育，在教育教學中更加強調培養學生的合作、交往、情緒管理及堅韌品質等“軟實力”與“軟技能”。
我們將強化學校角色，通過多元課程與活動，建立積極師生關係，培養學生社會與情感能力；重視教師作用，提升教師社會與情感能力，成爲學生的“情感能量源泉”；構建學校、家庭與社會協同的育人共同體，營造安全、尊重、理解與合作的成長環境。
站在2025的起點上，祝願新年的陽光溫暖師生心房，教育環境充滿更多的愛與關懷。
願老師們做知識的傳遞者，也成爲學生心靈的傾聽者與守護者；
願老師們的每一次努力都成爲教育夢想實現的基石，每一份付出都能收穫幸福與成就；
願新年的鐘聲敲響共同的教育夢想，懷揣初心，勇往直前。
成都市郫都區博瑞實驗學校
校長陳華忠
2024，博瑞實驗學校建校25週年，我們舉辦了一系列紀念活動，我們看到了博瑞師生的成長，每一步都凝聚着汗水與智慧，每一刻都閃耀着創新與夢想的光芒。
2025，我們將繼續秉持“重置系統，再造生態，辦好學校”的理念，以更加開放的姿態擁抱未來。願同學們有更多的勇氣去追逐夢想，有更多的愛去擁抱生活，有更多的智慧去應對變化，有更多的快樂去填滿時光。
成都市金沙小學
黨總支書記、校長鍾櫻
過去一年，我們的體育課上，金沙健兒將足球踢進了四川省貢嘎杯足球賽場，勇奪桂冠
英語課上，金沙學子與“一帶一路”十國青年共譜成長樂章；
舞蹈課上，金沙農場的勞作場景被創編爲舞蹈，在第四屆中小學生藝術節舞蹈專場中榮獲特等獎；
跨學科教學中，我們打破學科壁壘，讓書本知識走進現實生活，實現了科學、勞動、美術、音樂、英語、體育等多學科融合的創新教學模式……
展望2025，金沙小學將繼續以“大校小家”文化建設策略爲指引，共建師生共生共長的精神家園。以教師走課爲支點，撬動學校各項育人工作，上好每一堂課，教好每一個學生。新的一年，我想對我們的老師說：“讓我們一起愛校如家，愛生如子，做幸福而美好的教師，育幸福而美好的學生。”
成都市樹德協進中學
校長羅宇
回首2024，樹德協進聚焦“紅色育人•育興邦之人”的育人理念，積極推進育人方式變革。在青羊區教育局的正確指導和成都樹德中學的高位引領下，學校連續15年榮獲市局表彰，是優教青羊的“領跑者”；打造“紅芯”科創班，探索新時代科創育人新模式，是知行合一的“探路者”；傳承百年紅色基因，開闢大中小思政教育一體化貫通培養新路徑，以實際行動回答“培養什麼人、怎樣培養人、爲誰培養人”的教育根本問題，是紅色教育的“傳承者”。
展望2025，學校將繼續落實立德樹人根本任務，加快江安校區建設，持續改善寬窄校區辦學條件；以生爲本，加強五育融合，將百年紅色文化資源轉化爲新時代“紅芯”創新人才培育的優勢，完善具有協進特色的“紅色教育”體系 ，守正創新、行穩致遠、締造更美好未來。
成都市草堂小學教育集團
總校長、黨總支書記金波
2024年，與“變化”相對應的是“應變”。我們在應變中觀己、識人、看世界。
草堂小學在變局中開創新局，打造以“校園活態博物空間”爲着力點的“博物館型未來學校”。我們融合學校教育力、家庭教育力和社會教育力，在協同育人機制下構建詩意博物課程體系。我們鼓勵學生通過親身實踐、參與研究等方式探索世界的奧秘，培養具有文化自信並能適應未來挑戰與社會發展的創新型人才。我們在一次次嘗試中沉澱內省，在一次次突破中協同共進，在一次次創新中收穫驚喜。
博學博物，慧眼看世界；詩意詩情，攜夢迎春風。2025年，讓我們更用心去熱愛，更努力去生活，更盡情去創造，共赴下一場澎湃。
成都市石室錦官中學
校長張良
石室錦官中學由石室中學全權領辦，武侯唯一，2024年9月正式開校。成都商報教育發佈曾在報道中寫到，武侯區教育局官宣時，武侯家長們表示“驚喜來得毫無思想準備”。
開校以來，我們以多元活動爲支撐，以素養提升爲導向，利用技術賦能、構建課程體系、聚焦課堂實效提升，精進教學工作；此外，我們抓實隊伍建設，實施分層培養。
在短短几個月中，學校已有十餘名教師、數十名學生獲區、市、省等各級各類獎勵。
未來，我們將優化課程體系、加強教學研究，爲拔尖創新人才早期培養提供土壤；進一步完善不同層次的教師培養體系，爲學校未來可持續發展奠定良好基礎。
成都市人民北路小學
黨委書記劉豔
2024年，我們爲人北娃打造了“新時代好少年”宣講團、“樂遊博物”綜合實踐活動、“藏在身邊的植物朋友”主題學習，“草堂一課”班級研學、木偶大師工作室、“全閱讀”活動月等豐富的學習活動，積極探索新課標10%的跨學科教學要求。
2025年，人北小學在融合育人的思路下，將持續深化課程改革，探索學習方式變革。我們希望“把學科打開”，讓知識之間沒有壁壘，互爲促進；我們期待“讓課堂變大”，爲孩子們提供可選擇、重實踐的學習空間，探索教育的無限可能性。那些在2024年照耀過我們的光，閱讀、科學、藝術……會和2025更多的美好相遇，書寫新的幸福篇章。
四川天府新區元音小學
黨支部書記、校長高小蘭
回首 2024，我們的元音園裡滿是奮鬥與溫情。老師們似璀璨星辰，以淵博學識、高尚品德與無盡關愛，在講臺耕耘，於課後輔導，用智慧照亮學生的成長之路。學生們如奔騰駿馬，心懷壯志，在學海中拼搏，於賽場中馳騁，展個性風采，爲團隊爭光。
展望 2025，學校將堅守教育初心，勇擔育人使命。一方面，深耕課程改革，培育優秀師資，豐富課程設置，變革學習方式，爲學子營造更優渥的學習場域；另一方面，全力擘畫現代化教育藍圖，精心構建智慧校園，融入前沿科技，營造多元教育生態，培育德智體美勞全面發展的國之棟樑。
天地元音，詩意生長。
新元肇啓之際，寄語親愛的元音師生們：繼續彼此看見，以愛相伴，平實態度，一步一印，於這充滿希望的元音園裡，攜手並肩，共赴錦程。
願全體師生新歲安康，長樂無央。
七中育才學校華興分校
黨支部書記、校長詹瀅
當2025迎面而來，心中的願望也在悄然生長。
願你我，在閱讀中明澈。閱讀是不算緊迫卻極其重要的事，沉浸於閱讀，可叩問教育的真諦，抵達教育的本質，探求教育實踐的新思路新方法，也許不經意間，就找到了生命成長的重要節點。
願你我，在求索中明悟。教育的每一時刻都是鮮活、奇妙、充滿考驗的。孩子的每一個問題，都可以是教育的課題。
願你我，在成長中明慧。人，是充滿變量的生命體。新的一年，願每一個家庭、每一所學校，更好地從“我”到“我們”，從“成事”向“成人”。讓每個生命的種子，破土而出，汲取養分，相伴成長。像樹一樣蓬勃伸展，蔚然成林。
新歲將至，華年再啓。致敬生長，堅定前行！
願我們，將生命贈與的種子隨時撒種，種桃、種李、種春風。讓人生長途，花香瀰漫，星光燦燦。
成都錦江區師一學校
校長蔣伯瀚
過去的一年，師一學校始終秉持着“幸福一家人”的理念，大力優化校園環境、持續精進課堂教學、積極拓展多元活動、精心搭建成長平臺，力求爲師一學子創造更好、更優的求學環境，真正“把每一個學生都放在心上”！
新的一年總是讓人充滿期待與希望。值此新春來臨之際，送上我誠摯的祝願：
“夫君子之行，靜以修身，儉以養德。”
“德”是我們在這紛繁世界中安身立命的根本。師一以滲透“誠孝雅”文化爲沁潤，也正是因爲“誠”是德的基石，“孝”是德的根本，“雅”是德的彰顯，爲此，我也希望“誠孝雅”能夠成爲同學們人生的底色。
“人非生而知之者，孰能無惑？”
學習貫穿人的一生，中小學階段是積累知識、塑造自我的黃金階段，更當以學業爲重。請同學們相信：每一次努力都不會白費，只要肯在學習中下苦功夫就定能有所收穫。
“讀萬卷書，行萬里路。”
在校園裡，我們“讀萬卷書”，在書本知識的海洋裡遨遊。寒假來臨，我鼓勵你們去“行萬里路”，多走多看、多感多悟，在真實的世界中去豐富閱歷、增長見識，讓書本中的知識變得更加鮮活。
最後，希望你們在新的一年茁壯成長，向着成爲有理想、有能力、有擔當的新時代青少年去不斷努力！
四川師範大學附屬實驗學校
黨支部書記、校長邱華
2024年，實驗學校工作重點從復辦優質初中學段向全面探索九年一貫制貫通辦學方向轉變。學校落實立德樹人根本任務，首屆中考成績斐然，贏得了社會各界的廣泛讚譽。
2025年，實驗學校將繼續探索九年一貫制教育教學的貫通管理模式，深化新一輪課程改革實踐，構建具有學校育人特色的九年一貫制學生評價體系，充分利用大數據建立學生個性化成長檔案，形成學生成長“畫像”。與此同時，學校也將運用人工智能技術提升管理效率和服務質量，致力於建設一所充滿關懷與尊重的校園。
感恩舊歲，靜待新年。站在新的起點上，實驗學校全體師生滿懷信心，我們相信“以小始，積大成”，未來將以更加堅定的步伐，朝着成爲九年一貫制典範學校的目標邁進。
成都市龍泉驛區師上教育集團
總校長張周
向陽而生，家國天下。在相互尊重、相互認同、相互學習、相互支持、相互成就的教育共同體中，師上教育人始終秉承“以奮鬥者爲本、以奉獻者爲榮”的團隊思想，努力追求“師大文脈、川派名校”的辦學願景，聚力發展師上“一棵樹”的綠色質量，如今順利完成了“三年奠基、六年名優、十年卓越”發展戰略的第一步。
立家之砥柱，育國之棟樑。2025年是師上教育人承上啓下之年、深耕厚植之年、砥礪奮進之年、守正出新之年。按照方位準、治理優、團隊強、質量高、口碑好的辦學要求，學校將正式開啓師上優質教育和特色教育的新徵程，充分利用“十二年直讀、多樣化培養”的新優勢，積極探索小初高貫通育人和家校社協同育人的新機制，從而書寫一份基礎教育高質量發展的師上答卷。
成都市新津區成外學校
成都市新津區成實外高級中學
總校長王春容
2024年的背影漸行漸遠，我們即將迎來充滿無限可能的2025年。新年伊始，我想跟大家分享四句話，這不僅是我們對美好教育的追求，也蘊含着我們對孩子未來的美好期許。
一、點燃智慧之光。對於家長們來說，這不僅是知識的象徵，更是孩子們認識世界、解決問題的鑰匙。願我們都能鼓勵孩子們保持好奇心，不斷探索，讓智慧的火光照亮他們的成長之路。
二、築造品格之基。這是我們對孩子們最基本的期望。一個良好的品格，是孩子們在社會中立足的根本。希望家長們能與學校一起，共同培養孩子們的誠實、善良和責任感，爲他們打下堅實的基礎。
三、智啓卓越之門。希望孩子們每天朝起勤勉向學，暮歸問道日新，課上專注高效，課後精進有爲，學海揚帆奮進，學業大展宏圖。
四、共赴未來之約。這不僅是學校與家長們的約定，更是對孩子們未來的共同承諾。希望各位家長能夠與學校攜手合作，爲孩子們創造一個更加美好的教育環境，助力他們邁向更加廣闊的未來。
展望2025年，我們期待與大家共同努力，以教育教學改革爲引領，以校園文化建設爲載體，以師生共同發展爲目標，爲孩子們的成長撐起一片更加廣闊的天空！
成都市三原外國語學校
校長姜明賢
採蓮挖藕、養魚捕魚、湖畔野餐、林間觀鳥……孩子們在森林生態校園裡體味勞動創造的樂趣；校園四節，100餘門選修課程，航模、無人機、靜態模型等30餘個社團……孩子們在豐富的活動課程裡收穫興趣特長的發展。
“面向全體學生、關注全面發展、實施全程育人”，我們尊重孩子的個體差異，珍惜每個孩子的無限可能，爲孩子創造“適合”的教育，爲孩子健康成長、全面發展服務，讓每個孩子都有鍛鍊平臺，有展示的舞臺，有成功的體驗，做最好的自己。2025，在生機盎然的三原校園中，願每個孩子都能向着陽光的方向綻放各自的燦爛光芒！
成都天立學校
創校校長楊昭濤
天之驕子，立己達人。
2024年，在期待與祝福中，成都天立學校初中開學。在AI人工智能的浪潮中，我們擁抱科技，創新智能，堅守教育初心，共同許孩子一所充滿愛和智慧的學校。
2025年，祝福學生們在有愛有幸福的成都健康成長，新年進步！祝福家長們親子共學，闔家歡樂！祝福老師們桃李芬芳，身心安康。
2025，願我們所願皆所得，所得皆所願。
成都市金牛區天一學校
校長吳柳江
綠樹成蔭的小徑，燦若繁星的花海，枝頭嬉戲的松鼠，活力四射的師生，都是充滿蓬勃生機的天一校園的靚麗風景。
2024，我們堅持“育天性之美，爲一生奠基”的理念，致力於讓師生“每天進步一點點”，幫助每個孩子找到屬於自己的舞臺。在576米的高度開設“576攀樹課程”，在校園農場裡進行勞動實踐，在各年級開設公衆表達、科技創新、美育實踐、生涯規劃、財商教育等特色課程，幫助孩子選擇最適合自己的發展路徑。
2025，我們將繼續秉持開放的辦學思想，踐行綠色教育理念，持續建設生態校園，讓孩子們收穫知識、成長以及對未來的無限憧憬。持續努力辦一所“能打動人心，爲孩子自然生長賦能，讓師生羣星閃耀”的家門口的好學校。
2025，讓我們彼此鼓勵、祝福，相遇更多美好！
成都武侯外國語學校
校長樊彬
2024年，我校發展再上新臺階。同學們健康成長，24年的中考畢業生，多數都去到了理想的高中；學校23-24年度的文新獎學金，獲獎人次近600人，頒獎金額共計108萬元，同學們的努力得到了見證和肯定；老師們在各級各類賽課中取得了好成績，專業精進；校園藝術節、運動會精彩紛呈，家校社協同育人更加融洽。
2025年，成都武侯外國語學校將迎來20週年華誕。如今，我校已經形成了一校兩區的新格局，成果豐碩。回首來時路，武外的今天，離不開家長和社會各界的支持，全體武外人也願爲學有優教，奉獻自己的力量！
成都市郫都區西川匯錦都學校
校長李豔
時光無言，四時行焉。2024年，我們堅定不移地追求卓越發展，從促進學生全面而有個性發展出發，弘揚教育家精神，每位教師都潛心耕耘、拼搏進取，合力豐富學生個體身心和諧、生命出彩的多元載體，合力推進核心素養視域下的高效課堂建設，合力構建拔尖創新人才培養的新體系；
我們看見生趣盎然的課堂，看見全國青少年地球科學科普教育四川基地揚帆啓航，看見校園科創教育、藝體教育結出累累碩果，看見陽光體育沸騰整個校園……自信、陽光的少年走過四季，錦都校園滿眼皆是風景。
“承過往，致未來 ”，2025，新元肇啓，我們將堅守初心，聚力同行，賡續華章。
衷心感謝社會各界和教育同仁對學校的關愛和支持。祝大家新年快樂，幸福安康！
成都市龍泉驛區西川匯錦都學校
校長趙飛
學校秉承戴高齡校長的“三體”教育思想，踐行“潤澤生命，多元生長”的辦學理念，堅守“用良知做教育，用真愛育生命”的教育初心，用“無差別的愛”，辦一所像家一樣的學校！
面對AI人工智能時代的到來，學校開啓了教育變革的序幕。在新的一年，學校將繼續創建適宜學生個性成長的教育場域，開啓學校智慧教育新的篇章。以能力、素養、情趣、創造爲導向，做最富有生命力的教育
2014年11月已啓動的學校二期校園建設項目，將充分滿足場景化、交互式、跨學科的人工智能教育需要；學校成熟的“生長課程”系列，將滿足學生核心素養、關鍵能力、必備品格培養成長需求；學校完整的小、初、高貫通培養體系，將爲學生打造健康、可持續的成長通道和升學通道。在這裡，學習無處不在，成長無時不有；因材施教在這裡變成現實；真善美成爲每個孩子的人生底色；全學習、無邊界、雲智慧、多生態將教育創新推向極致，與新時代教育同頻共振。
成都市郫都區綿實外國語學校小學部
校長周航
幸福，是讓美好生命幸福成長。揚雄故里，“小綿花”在勞動學田春耕秋收，穿過四季的百花與草木；墨池書院，孩子們與航天英雄、中科院院士面對面，領略科學的魅力；成都綿實外，用多語種講述中國故事，構建中外人文交流平臺。
從望叢古國啓程，衆多學子踏入高等學府的殿堂，他們的足跡遍佈祖國的山川河流乃至世界各地。中華青年與世界接軌，傳遞中國的聲音，促進文化的交流。
2025年，在自然中自然生長，感受生命的力量，讓每一個孩子心中開出一朵花。
成都市溫江中學
黨委書記曾宏
辭舊歲，驀回首，枝頭碩果累。
這一年，初心和使命在校園紮根。我們堅持“爲黨育人、爲國育才”的辦學使命，促進黨建與教學工作深度融合，以案例教學、情景模擬、紅色研學等多種形式創新開展大思政課程。
這一年，夢想和汗水在校園揮灑。我們努力培塑品質教育，全力推進五育並舉，落實雙減，革新課堂，讓每一名學生被發現，讓每一名學生被看見，終有事事最“相宜”，“靜婷”奏凱歌。
這一年，愛心和溫暖在校園融匯。我們重視心理教育、食品健康，爲師生學習生活保駕護航；我們積極提供情緒價值、搭建平臺、創設條件，讓每一名師生有出彩的機會，從細節裡感受到溫暖。
迎新年，瞻前程，花簇似錦繡。
2025年，距離我國建成教育強國的奮鬥目標剛好十年。站在新的歷史起點上，溫江中學全體師生定將堅守初心、踽步踏歌，以“如切磋，如琢磨”之精神，做金聲玉振的溫中人；以“志達宇泛，見著於微”之步履，做卓爾不羣的溫中人；以赤誠之心、奮進之勢，不斷創造百年名校新輝煌。
成都市郫都區天立學校
執行校長、高中部校長高洋
2024，我們與郎朗攜手同臺演奏，與清北專家、教育大咖共研基礎教育高質量發展，在中法建交60年之際，我們在巴黎唱響友誼之聲，充實的一年，滿含努力與奮鬥、成長與收穫。我們跟隨時代的步伐，致力於培養孩子們的創新精神與實踐能力，激發生命潛能，點燃未來無限可能！
於是，我們更加期待2025。
一歲有一歲的成長，一歲有一歲的風景。驕子們，新的一年讓我們一起成長：堅持閱讀，於浩瀚文字中探尋更廣闊的世界；堅持興趣愛好，爲未來的人生鋪就一些光彩；堅持奮鬥，青年人應以報國之志，擔當時代大任。讓改變發生，讓人生多一些“新”的東西，去學習一項新的技能，去一個從未去過的新地方旅行，去完成一次從未有過的新挑戰，成長就發生在這些“新”的瞬間。
給我們的人生加點“passion”！
成都市溫江區慶豐街小學校
校長張春田
2024年，慶豐街小學實施“三種教研”，促新課標落地，並受邀在第四屆全國基教論壇上交流發言；“慶豐教子坊”不斷迭代升級，賦能專業家庭教育指導，提升教師專業成長，最終服務兒童成長和發展；
學生自創錄製的創意課間鈴聲，提醒教師把時間交給學生，讓學生走出教室，呼吸新鮮空氣，舒展身體筋骨，釋放活潑天性，讓學生的課間自己做主！
十五期“音”你閃耀個人才藝小舞臺展示，六期個人書畫展，孩子們充分展示自我才藝，綻放個性，迴應素質教育；做實課間操，預防“小眼鏡”、“小胖墩”，落實“雙減”，保障學生課間生活的豐富，有趣和有序安全，賦能學生全面發展。
新的一年，慶豐將做優做強“教子坊”品牌打造，實現爲學生、教師、家長髮展全方位，進一步賦能；將以“人工智能央管示範校”爲契機，充分利用人工智能賦能教研，爲教師減負，爲教學提質；將做好國家課程與情智6+x?校本課程的深度融合，爲學生提供多元化、個性化成長賦能。
值此新年，慶豐街小學將繼續傳承百廿深厚文化底蘊和精神內涵，熱心教育，賡續華章。
四川大學附屬中學
副校長張謙
百年附中、硬核研究。2024年，川大附中學子的剪影是小小研究者：古詩詞查找APP；校運會火炬及火種臺；共享智能頭盔……無論是學科課堂中的問題解決還是項目課程的理念創新、成果物化，附中學子信手拈來！
在川大附中，每個創意都會被看見，每個生命都會被尊重。附中學子全面發展、長於研究。學業水平高位提升；航空實驗班再創佳績，位列全國青航校第一方陣；丘成桐中學科學大賽、“英才計劃”捷報頻傳，引領教育創新潮流。
2024年，川大附中被教育部評爲“中學生英才計劃十週年優秀學校”“中國校園健康行動心理服務標準化示範單位”，被省教育廳評爲“四川省教育評價改革研究基地協同研究實驗基地”“四川省十所網鏈共享計劃鏈主學校”等榮譽。
2025年，作爲國家級雙新示範校的川大附中將繼續弘揚大學附中研究文化，用研究性課程和研究性教師孕育研究性英才。百年附中，樂在研究！
成都市溫江區鵬程小學校
校長王剛
回首過去一年：
我們通過“組織制度、硬件環境、團隊建設”三大保障，依託“智研賦能成長”階梯培養計劃，逐步形成了數字技術賦能課堂和教研的校本化實施路徑，成爲了國家級數字技術融合教育示範區的市級先導區的第一批示範校；
我們還攜手踐行了“大愛育人，規律教人”深邃的直立教育思想，從中深刻感受到“立德樹人，五育並舉”的崇高使命與責任；
我們更深切感受到了教育給每個生命帶來的積極影響，感受到技術賦能之中教育領域發生的無限創變與未來挑戰，還感受到時代變革之中每一位教師應具有教育家精神的使命與責任。
2025年，我們將繼續秉承“讓每一個生命直立地生長”的辦學理念，堅持以“用教育家的思想來辦學，用文化的理念來耕耘，用課程的路徑來落實”的教育發展思路，以更加堅定的步伐和更加開闊的視野，推動學校的持續發展與創新，攜手並進共同繪製2025年教育的成都新畫卷。
成都市新都區三原幼兒園
園長陳志麗
歲序常易，華章日新，回首2024，那些與教育相伴的溫暖瞬間仍歷歷在目。在這裡，每個孩子都是獨一無二的個體，煥發着每一個生命的精彩。
作爲集團化高品質辦學的幼兒園，我們依託雄厚的資源優勢，以兒童發展爲本，爲幼兒營造自由、開放與共享的全環境支持系統，共享教育園區350畝，創設10大探索空間，爲每個幼兒提供愉快、和諧、健康、發展、安全的教育機會與條件，充分遵循幼兒身心發展規律及特點，量身打造適合幼兒發展的課程體系，立足當前，放眼未來，促進幼兒全面發展。
展望未來，我們滿懷信心與期待。新的一年，我們將繼續保持教育的初心，不忘教育的本質，以科學的態度陪伴每位幼兒的成長，給孩子幸福童年的體驗，給孩子自主生長的力量。
願我們攜手共進，共繪學前教育的嶄新畫卷，爲孩子們開啓更加絢麗多彩的人生旅程！