做好新專業的“破圈”宣傳

#加油2025高考季#

好的招生專業宣傳一定是適切的，能夠指明方向、引領成長，實現考生與專業的“雙向奔赴”

隨着知識更新和技術迭代加快，面對未來智能社會的各種挑戰，單一學科將無法滿足未來人才的培養需求，以跨界融合爲核心特徵的新專業如雨後春筍般涌現，承載着面向未來的育人使命。

新專業之所以“新”，在於其鮮明的時代特性與創新特質。從學科內容來看，新專業緊密聚焦科技前沿和關鍵技術領域，打破了傳統學科的壁壘。從培養模式來看，新專業更注重實踐與創新能力的培養。許多高校與科技企業開展深度合作，建立實習實訓基地，讓學生在真實的產業環境中學習和實踐，推動理論知識與實際應用緊密結合，直接回應新興產業對人才的渴求。此外，新專業往往還具有前瞻性和戰略性，它們瞄準未來科技產業發展趨勢和社會經濟發展需求，提前佈局人才培養，爲社會儲備適應未來挑戰的專業力量。

當高校滿懷熱情推出新專業時，許多考生與家長卻陷入了新的迷茫：這些專業究竟學什麼？未來做什麼？在專業認知層面，考生和家長面對這些詞彙熱門的新專業，往往難以理解新專業課程體系的核心內容、對知識能力的具體要求，以及未來從事工作的真實場景。在發展路徑層面，新興產業本身處於探索階段，不確定性較大，導致新專業畢業生職業發展軌跡相對模糊。在培養模式層面，高校內部的師資結構、實驗實訓條件等能否支撐新專業的特色培養，人才培養方案能否真正對接產業前沿需求，全鏈條保障學生的成長與發展，外界難以窺見其裡，存在疑慮。

由此可見，新專業如果未能及時、全面地被外界知曉，容易導致考生在志願填報時因信息不足而躊躇不前，錯過與自身興趣和能力相匹配的優質專業。爲了彌合這些“信息差”，在考生志願填報的關鍵時期，高校要結合學校特色與學科優勢，多措並舉做好新專業的宣傳推介，助力考生打破“信息差”。

新專業宣傳的首要在於精準解讀、正確解讀，必須找好“推介官”，讓最懂專業的人成爲傳播主力。應鼓勵教授、學科帶頭人甚至優秀在校生等，主動參與到新專業的推薦宣傳全過程，從專業視角作權威介紹，以增強說服力。當下，“教授說專業”宣講會已經頗爲流行，成爲衆多高校招生宣傳的重要方式。比如，浙江師範大學通過“教授說專業”欄目，邀請專業負責人親自介紹去年新增的智能醫學工程專業，從培養目標、辦學條件、教學資源、師資隊伍等方面進行系統解讀，方便考生和家長全面瞭解專業。

信息傳播過程中，只有抵達用戶，才能觸動人心。在融媒體環境下，要打好“組合拳”，充分發揮高校融媒體中心的優勢，通過傳統媒體與新媒體的有效融合，推動新專業的招生宣傳轉型升級，增強吸引力。在傳統的招生宣傳中，印發宣傳手冊、QQ羣答疑、熱線諮詢、校園開放日等都是常規操作。與此同時，應該積極探索新思路：在學校官方短視頻平臺，以全新敘事手法拍攝介紹新專業的微電影，可以幫助考生形成整體感知；在線上直播間，可以邀請專業教師、在校學生、校友與考生連線對話，及時解答疑問……總之，新專業宣傳內容必須從抽象概念走向具象體驗，以年輕人喜聞樂見的方式，根據不同媒體平臺的特性創作差異化、特色化的內容產品，立體化做好新專業宣傳，實現有趣又有料，入耳更入心。

從新專業建設的大場景來看，新專業宣傳不能侷限於高考後的志願填報階段，而應作爲一項系統工作推進，尤其要把握好“關鍵點”。高校應該堅持系統思維，與中學建立密切溝通機制，提前佈局開展新專業宣傳。可以定期走進中學，通過舉辦講座、開展科普活動等形式，面對面向高中生介紹新專業的知識體系、研究領域和發展前景，激發學生的興趣。同時，邀請高中生到高校實驗室、實習基地、產教融合中心等參觀體驗，沉浸式感受新專業的學習環境和實踐場景，提前埋下一顆種子，爲未來的專業選擇奠定基礎。

好的招生專業宣傳一定是適切的，能夠指明方向、引領成長，實現考生與專業的“雙向奔赴”。需要注意的是，新專業的宣傳必須把握平與實的原則，切忌過度包裝、浮誇宣傳，避免刻意“帶節奏”，以致誤導考生和家長。

面對新專業與考生之間的信息差，高校只有通過精準、多元、有效的破圈宣傳，才能讓新專業真正“出圈”，助力考生破除選擇迷茫，找到適合自己的發展方向，同時也爲新專業的長遠發展注入源源不斷的活力，實現高校人才培養與社會需求的良性互動。

（作者：程鬆泉 系浙江師範大學宣傳部教師）