專家教師匯聚蓉城 共話數學拔尖人才培養

新華社客戶端成都5月12日電（記者吳曉穎）5月9日至11日，由清華大學數學基礎教學中心、成都市教育科學研究院聯合主辦的第二屆數學科學基礎教育學術研討活動在成都樹德中學舉行，來自全國的近300名高校專家、中學骨幹教師及教研員探討數學教育創新路徑，共話拔尖創新人才培養。

據悉，本次研討會圍繞“拔尖創新人才培養大中小銜接與貫通”主題，聚焦AI融合教學、課程重構、學段銜接等內容，通過專題報告、課例展示、深度研討等形式，爲進一步深化數學基礎教育改革、促進拔尖創新人才培養、加強大中小學段協同發展等建言獻策。

“數學是科學之母，也是創新思維的搖籃，數學教育是國家創新能力的重要基石。”清華大學數學基礎教學中心副教授唐宏巖在致辭中表示，時代在變，教育也必須與時俱進，老師應引導學生感受數學的魅力，培養他們的好奇心，貫通教育鏈條，實現科學發展。

成都市教育科學研究院副院長黃祥勇也認爲，數學作爲基礎學科的核心，不僅是學生邏輯思維與創新能力培養的基石，更是國家科技創新人才儲備的重要支撐。作爲教育工作者，應以“課堂革命”迴應時代之問，以“慢工出細活”的定力深耕課堂，以“典型案例”輻射全域，以“多級聯動”破解難題，爲建設教育強國貢獻智慧與力量。

在專題報告環節，三名來自廣東實驗中學、重慶南開中學、長沙市雅禮中學的數學競賽教練，從數學拔尖創新人才培養的角度，分別結合各自學校的發展特色，深入剖析數學拔尖創新人才發現與培養的策略與路徑——因材施教、貫通式培養、尊重學生個體發展。

清華大學數學科學系楊曉京教授在《數學拔尖創新人才培養的大中銜接與初高貫通》報告中，梳理了當前人才培養銜接存在的關鍵問題。在教學觀摩環節，成都樹德中學高中數學教師鄧連康在《重構函數研究路徑與方法》課堂上，巧妙將研究函數的思路框架融入教學，通過精心設計問題鏈，引導學生深入思考。

來源：新華社