願做“胡楊” 紮根在祖國最需要的地方

這兩天，天津職業技術師範大學第十批新疆職教支教團成員、該校外國語學院2022級學生運甜甜在新疆和田于田縣中等職業學校的支教工作進入尾聲，但她並未着手收拾回津的行李，而是爭分奪秒地給下屆的高一學生制定新的教學方案。“我只想再爲這裡的學生多做一點。”運甜甜的話，也是支教團許多成員的心聲。入疆以來，支教團成員積極搭建學習交流橋樑，紮實推進智力援疆項目，着力加強當地人才隊伍培養……一項項體現“天津職教模式”的教育實踐在天山腳下落地生根，爲當地增添了一道獨特風景。

“我從小就夢想當一名教師。上學時我遇到過不少好老師，深切明白好老師的重要性。正好學校鼓勵師生到新疆支教，我參加過學校第九批新疆職教支教團，這是第二次報名支教了。”運甜甜告訴記者，她清楚地記得第一次講課時的“心塞”：學生英語基礎較差、學習動力不足……通過反覆和帶隊老師交流、與班上同學談心，這名天津姑娘下定決心：堅定地站在講臺上，幫助孩子們追尋屬於自己的光。在課上放流行的英文歌曲和經典英文電影片段提高學生學習興趣、給參加職業院校技能大賽的學生講解賽項中的英文內容、利用晚自習給學生補習基礎知識……一套“組合拳”下來，班裡學生的成績拉起一條條向上的弧線。“學生有了收穫，未來就有更多可能。”運甜甜說，這段難忘又充實的志願服務經歷也更加堅定了她將來到祖國最需要的地方去的決心。

“身爲一名師範類學生，三尺講臺是我向往的聖地，在祖國的邊疆站上講臺更讓我內心激動不已。”天津職業技術師範大學藝術學院2021屆畢業生王晴說，她也曾作爲學校支教團一員前往和田職業技術學院開展爲期3個月的實習支教，在新疆的經歷和學生帶給她的感動，使她下定決心留在新疆。在支教回來後不久，王晴申請畢業後留疆工作，入職和田職業技術學院，爲邊疆教育發展貢獻力量。

“前不久，我受邀回母校參加西部計劃宣講活動，不少學弟學妹問我留疆工作會不會後悔，我跟大家說：作爲新時代青年、作爲一名共產黨員，要把現在的美好生活通過教育工作傳下去。”王晴說，既然選擇了這條路，就要做好吃苦的準備，更不能半途而廢，“不過，天天跟學生在一起，已經培養了深厚情感，我越來越捨不得離開他們了。”她透露，她和同樣從天津來疆工作的未婚夫決定將來把家安在當地，“做胡楊精神的傳承者，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方。”

“我校將鑄牢中華民族共同體意識融入立德樹人、教書育人全過程，2018年至今先後選派10批600餘名師生赴新疆和田地區開展援疆支教工作，承擔了逾30個專業、近12000名和田學子的人才培養任務，爲西部培養高水平技能人才貢獻了力量。”天津職業技術師範大學黨委書記張金剛說，“我們還將進一步擴大合作空間、豐富合作內容、優化合作方式、創新合作機制，爲西部培養更多高水平職教師資和高素質技術技能人才，有力促進東西部協作共同推進我國職業教育向更深層次、更廣領域、更好效果發展。”

據介紹，天津職業技術師範大學通過建立完善對口幫扶機制，定期推進學校結對、師資互派、組團幫扶、職業教育提質升級等對口幫扶重點工作；發揮思政育人導向作用，大力宣傳國家職業教育改革和中西部重大發展戰略，激勵學生涵養“築夢職教、紮根西部”的愛國情懷；充分發揮社會實踐教育導向作用，引導學生到西部地區實習支教；率先開展並構建起輻射西部7省區的公費中職師範生培養體系，“爲西部基層輸送優質職教師資人才”項目入選教育部100個全國普通高校畢業生就業創業工作典型案例；發揮全國重點建設職業教育師資培養培訓基地優勢，爲西部職業院校教師開展“菜單式”“定製式”“模塊式”培訓，以及開展職業技能競賽指導服務等舉措，賦能西部職業教育高質量發展。(記者 姜凝)