語文出軌還是數學劈腿？教育局迴應四年級數學期末考難，老師剖析

1月9日，深圳南山區小學四年級期末考試因爲難，而不得不延時20分鐘，衝上熱搜，家長一邊倒地抱怨，到底是考語文還是考數學？教育專家也出來解讀，基本都是否定的聲音，到底試題難度如何，筆者剛好是30餘年教齡的小學老牌語文高級教師，帶過幾年數學，也做了一下題，談談我的看法。

該試卷36道題，平均每道題150秒鐘。這兩分半鐘，四年級的學生需要讀題、理解、思考、計算、書寫。對學生的閱讀理解能力的要求非常之高，超出了四年級學生的平均水平。

以第1題爲例。題幹就有迷惑性。如果學生理解能力有限，就不容易捕捉到關鍵句是“關於四萬萬理解錯誤的是”，陷入題幹描繪的場景中。因爲《長城謠》並非深圳使用的人教版語文教材內容，學生應該是從音樂課或其他語文閱讀材料中接觸到該內容，四萬萬是近似數不一定知道，這一題主要是考學生掌握第一單元《大數的認識》知識點，實則要做對，還需廣泛的閱讀，起碼要知道《長城謠》的歌詞中“四萬萬同胞”應是虛指，當時都是四萬萬五千萬。

一道數學題，同時考語文的閱讀理解能力，閱讀面，確實夠坑的了。

整張試卷幾乎題題如此，以至於我這語文老師都花了不少時間來理解題幹，對四年級學生來說，延長20分鐘，都不一定能夠做到大部分學生做完。

從網友的反饋看，不少網友的孩子都考哭了。這和學生閱讀速度的快慢有很大關係。值得注意的是，數學試卷和生活場景密切相關，如24題設計滑梯，29題購買10歲禮包預算夠不夠，32題商店賣褲子是賠還是賺等，這些倒是符合現在教改精神，生活場景中學習數學，生活場景中運用數學解決問題。

還有一個特點，試題每道題都要思考，多數題轉了3個以上的彎，思維強度大，沒有說是一拿來就可以列式計算的。

總體給筆者的感覺就是，體現了學科融合，體現了生活中學習運用數學的教改特點，閱讀量大，思考強度大，區分度大。語文素養不過關，知識面狹窄的孩子拿及格分都比較難。

深圳市教育局迴應了四年級數學試卷難的原因，“新課程標準頒佈以來，國家義務教育的質量監測命題方向發生了較大的轉變，就是希望通過這個義務教育階段的學習，讓學生逐步用數學的眼光來觀察現實世界、進行思考。”

家長總體感覺是學的一粒沙，考試撒哈拉，吵吵着還是要將孩子送去補課。筆者看來，補習班都沒有認真研究新課標，只能就着知識點講解，送去也是白費蠟。不如家長自己動手，力所能及地幫助孩子。

在試卷分析中，筆者談到了試卷的兩個特點，語文方面的閱讀理解能力，數學方面的運用數學知識解決生活中的問題。而試卷不少題題幹比較長，就是爲了描述創設環境，提供考察學生數學眼光和觀察思考的能力，這要求學生能夠快速閱讀題幹，抓關鍵詞，關鍵句找出內在的數量關係。

體現在語文方面就是，寒假期間家長督促孩子按照老師要求，完成推薦書單的閱讀任務，擴大孩子的閱讀量，訓練孩子抓關鍵詞，關鍵句等閱讀理解能力。帶着問題讀書，讀完了就概括總結，同時訓練速讀能力。

體現在數學方面，就是家長將生活中需要運用到數學解決問題的場景，讓孩子來做，如商超購物，怎麼組合更省錢？要繳納水電費，用哪一個支付平臺或組合付費好等等。

家長們拿到試卷後，要認真和孩子一起分析，讓孩子回憶當時做題的場景，找出是理解的原因，還是數學基礎知識沒有掌握的原因。如果是基礎知識掌握不牢，送去補習一下，無可厚非。如果是理解的原因，那就趕快完成語文老師佈置的閱讀書目完成任務，送去補課沒有一點用。

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