校事會議修法 教團：無法解決小案大辦困境

教育部預告校事會議相關修法，不過全國教師工會總聯合會指出，教育部的修法草案僅是換了另一套程序調查，根本無助解決現行小案大辦的困境，未來只會讓投訴案件無限小案大辦，甚至變本加厲，形同毀師滅校。

全教總理事長侯俊良表示，教育部在解聘辦法草案中逾越授權，讓檢舉案件需援引考覈辦法六之一條，要進行長達二至三個月的調查，這並未改變過去小案大辦的問題，僅是不透過校事會議處理，但仍是藉由另一套程序做調查，加深學校行政困擾。

侯俊良表示，若教師達到解聘程度則當然要嚴謹處理，但若僅是親師糾紛、觀念不同，何必大費周章調查。草案沒有解決源頭問題，就代表還是不相信學校，還是認爲學校會師師相護。

全教總強調，草案看不出教育部維護教師的決心，更沒有提供無辜受牽累教師的補償機制，即使增訂溝通先行、匿名不受理等條文，實際上仍無阻卻濫訴的功用。

不過家長團體則是支持教育部修法。國教行動聯盟理事長王瀚陽表示，草案仍有部分待補強，過去教學現場都發現同一個案件，常在不同單位中來回，當事人不滿校事會議處理結果，就要求再送考覈會或教評會，學校也有壓力，便順着當事人的意，變成一樣的事，但各單位一直重複處理，因此建議增列，單一事實審認就不重啓調查。

王瀚陽也談到，全國人才庫外部委員雖已建置約一千六百人，但約莫一百多人是教學現場較熟悉的對象，選來選去都是這批人，建議人才庫應該納入特教、運動專業人才並標註專長，或獨立一體育與特教人才庫，才能避免誤判的風險。

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