爲什麼是浙大？浙江省委機關報“兩問”

新年伊始，“東方神秘力量”刷屏全球。人們發現，備受矚目的“杭州六小龍”中DeepSeek、雲深處科技和羣核科技的創始人，都畢業於浙江大學；2月17日召開的民營企業座談會上，包括科百特董事長在內的浙大校友參會，也彰顯了浙江民營企業的澎湃活力。

爲什麼是浙大？

2月20日，浙江省委機關報《浙江日報》在頭版頭條刊發文章，連發“兩問”探究浙江大學在創新創業上的經驗。內容如下：

一問：創新人才需要什麼？

DeepSeek創始人樑文鋒本碩畢業於浙江大學信息與電子工程學院。15年前，他在碩士論文致謝中寫道：導師領我進入機器視覺的大門，爲我準備學習計劃，對我進行科研訓練，經常是逐行代碼地進行指導。

浙大對人才培養的前瞻謀劃，從樑文鋒身上可見一斑。翻閱他所在專業的培養方案，可以看到《機器學習》《模式識別與神經網絡》等人工智能前沿領域課程，已經是浙大當時的專業選修課。

採訪過程中，多名專家向記者表示，浙大看重人才的成長環境建設，這是關鍵。換句話說，人才需要什麼，浙大就做什麼。

“學校從課程建設、創新實踐、支撐保障三個方面構建起創新引領的創業教育體系。”浙江大學副校長吳健表示，在浙大，創新創業思想發端於課堂、成長於實踐，學校設置了包含通識、專業、交叉和輔修等體系完整的創新創業類課程，形成了以科教融匯、產教融合、以賽促創等爲特色的創新實踐教育，將科研和人才優勢轉化爲育人優勢，超過80%本科生開展各種形式的創新實踐研究，爲創新創業根植了豐厚的創新人才土壤。

雲深處科技創始人朱秋國的機器人之旅，就源於在本科期間參加RoboCup機器人世界盃競賽。2006年開始，朱秋國加入浙大控制科學與工程學院熊蓉教授指導的ZJUDancer小型仿人足球機器人團隊，開始“打比賽”，不斷對機器人軟硬件進行創新和改進。他說，這個過程要把專業的理論知識結合實踐，要能夠快速學透比賽所需的必要知識，還要有自主鑽研的能力。這種創新實踐教育的機制不斷傳承，2020年，朱秋國指導學生李超的項目“中國絕影——四足機器人首啓行業應用之門”又在第六屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽上摘得銀獎。

位於浙江大學玉泉校區的石虎山機器人創新基地，一直有來自不同院系的師生開展跨學科交叉科研創新實踐——研發智能協作機器人、醫療機器人、球形巡檢機器人……從課內到課外、從課程到競賽、從教學到科研，浙大爲人才打造的培養體系環環相扣，啓蒙了包括朱秋國在內的一大批機器人愛好者，以“產學研創一體化”模式開拓創新創業的新途徑。

創新創業主題滲透到越來越多的場景中。1999年，浙大在國內率先創辦“創新創業強化班”（ITP）。該班作爲輔修專業，從全校各專業招收一批具有創新能力和創業精神潛質的優秀學生，強化培養。如今，全校已開設100餘門創新創業課程。

新學期伊始，本地化部署的DeepSeekV3、R1模型覆蓋了浙大校園的教學、科研、生活等全場景。越來越多的師生說，學校爲人才提供了舒心的發展環境，引領了前沿的職業道路。

窺一斑而知全豹。吳健說，當前面對人工智能時代的挑戰和機遇，浙江大學要錨定“國家隊”戰略定位，持續打造以學生成長爲中心的卓越教育體系，爲實現高水平科技自立自強提供源源不斷的拔尖創新人才。

二問：創新生態需要什麼？

過去的一年，浙大校友“很忙”。

2024年10月，由浙大校友陳渝陽創辦的託普雲農，成爲A股“智慧農業第一股”。據相關統計，在當年上市的10家校友企業中，有4家爲浙大“校友投校友”。

有校友企業家回憶，學校經常會邀請一些創新創業校友回校做分享，一方面爲在校生提供實習機會、激發學生創業思維；另一方面不少校友也願意關注浙大學生的創業項目，最後形成一代代相互支持的良性雙系統。

爲此，浙大厚植扶持創新的體制機制土壤，近年來陸續出臺了教師科研成果轉化政策、研究生在學期間停學創業的暫行規定等一系列政策，從制度上爲創新創業提供保障。

校友“很忙”的背後，是浙大熱帶雨林般的創新生態。

“浙大校友聚焦‘卡脖子’技術創新，在打造品牌、抱團創業方面收到成效。”浙江大學創新創業研究院副理事長、執行董事、院長王玲玲告訴記者。

距浙江大學紫金港校區15分鐘車程，是浙大校友企業總部經濟園。這個佔地313畝的創新樞紐，稱得上是科研成果轉化和產業化的加速器。一組數據頗具說服力：聚集超650家創新主體，涵蓋從準獨角獸到世界500強的全產業鏈條。

科創平臺，助力技術到產業的縱身一躍。以浙江大學與杭州城投集團共建的“城投未來之星”產業平臺爲例，這一高能級創新載體通過開放城市基本公共服務等應用場景，已成功孵化和引育了近百個轉化項目，其中8項技術達到國際領先水平。

圍繞浙大系雄厚的校友資源和高質量科技成果產出優勢，浙大校友企業總部經濟園探索出3條科技創新和產業創新深度融合發展路徑，解決科技產業兩張皮問題。

第一條路徑，是龍頭企業從轉型升級、再造第二增長曲線的需求出發，打造創新平臺或設立項目孵化基地，爲科技成果轉化項目提供空間、配套基金，開放企業應用場景等。浙大校友企業總部經濟園工作人員告訴記者，有一支科創服務團隊負責尋找、推薦合適的浙大科技成果轉化項目，協助龍頭企業做好科技服務工作。“城投未來之星”就是典型代表。

第二條路徑，是政府從培育戰略性新興產業、未來產業、吸引高精尖人才等角度出發，與浙江大學合作共建重大科創平臺和科技成果轉化基地，開展技術轉化和產業集羣培育工作，打造特色產業鏈。浙大量子研究院、餘杭區海創人形機器人產業創新中心、大走廊浙江大學成果轉化基地等由此拔節生長。

第三條路徑，是總部經濟園從培育新質生產力增長點、加快推動優質項目成長成功出發，建設產業創新中心等孵化空間，聚焦優質潛力項目，配套專項資金或設立專門公司合作運營。這方面典型代表包括浙江大學創新育成基地、茶產業創新中心、沃樂科技等。

“政府統籌資源、高校突破關鍵技術、企業主導產業轉化形成合力，方能推動創新成果落地轉化。龍頭企業精準匹配應用場景，創新項目纔可以加速走強走遠。”王玲玲認爲，構建“政府引導—高校支撐—企業主導”的協同創新體系，對產業創新升級意義深遠。