桃園推動SEL計劃 培養學生情緒管理與社會關懷能力

桃園市教育局社會情緒學習（SEL）推展計劃，自8月4日展開，歷經3場主題式培訓，涵蓋大腦與情緒關聯、情緒辨識與調節、亮點力量、自我照顧、人生藍圖，以及「從理論到實務」的完整架構。（桃園市教育局提供）

桃園市政府配合教育部推動的社會情緒學習（SEL）推展計劃，分階段辦理專題工作坊、心理健康增能研習及種子教師培訓工作坊，並將成立資源中心學校及種子學校。教育局表示，此次委請桃園市特殊教育學生情緒及行爲問題支持資源中心，以「BEST ME」爲核心主題辦理3場18小時的SEL初階種子教師工作坊，共錄取45位教師進行培訓。

教育局表示，SEL是近年國際教育的重要趨勢，強調學生在自我認知、情緒調節、人際關係、責任決策與社會關懷等五大面向的發展。透過系統化課程與教學策略，協助學生提升情緒覺察力與人際互動能力，建立正向行爲模式，進而培養適應未來社會的關鍵能力。

教育局說，此次工作坊由第一線特教教師、專輔教師、普通班教師主動報名參與，透過臺師大教授吳怡萱及SEL種子講師授課、實務操作與完成日常中的實作SEL練習，培育本市第一批「SEL種子教師」。課程規畫自8月4日展開，歷經3場主題式培訓，涵蓋大腦與情緒關聯、情緒辨識與調節、亮點力量、自我照顧、人生藍圖，以及「從理論到實務」的完整架構。

教育局主秘蔡聖賢表示，情緒教育與知識教育同樣重要，SEL的推動不僅能幫助學生理解與管理情緒，更能提升合作、同理與關懷的能力，感謝所有主動報名參與的老師們，願意成爲推動SEL的先鋒力量，讓孩子們在學會知識的同時，也能學會與自己連結、與社會共處。

教育局指出，SEL是普遍適用於所有學生的核心素養，搭配市府這2年與臺師大合作培訓的班級層級正向行爲支持方案（CWPBS），經過實證有效的班經營系統，強強聯手，以CWPBS爲架構並以SEL爲內容，能夠讓老師在教學現場真實感受到有效能的班級經營，打造高動力的學習教室。