陶淵明躺平、杜甫吐苦水 文學課翻轉傳統教學模式

中山大學中文系中國文學史課程，學生化身Podcast創作者，讓文學史在聲音平臺找到新的發聲管道，展現文學經典在當代的共感與活力。（中山大學提供）

國立中山大學中文系推出的「中國文學史」課程成果發表日前登場，學生化身Podcast創作者，以創意與數位敘事翻轉古典文學教學模式，不僅讓陶淵明、杜甫等詩人「開口說話」，更結合時下流行議題，讓文學史在聲音平臺找到新的發聲管道，展現文學經典在當代的共感與活力。

課程由中山中文系副教授羅景文規畫，鼓勵學生跳脫傳統聽課、背誦框架，從文本出發，創作Podcast節目，將經典重新詮釋、轉化爲能與大衆溝通的內容。羅景文指出，此教學實踐希望學生從知識接受者變爲內容創作者，藉由主題設定、腳本撰寫、錄音剪輯等過程，深化對古典文學的理解，並培養跨領域創作與溝通能力。

成果中多數團隊選擇將古代文人的處境對照當代青年處境，「我不想上班」小組將陶淵明視爲「古代躺平代表」，模擬他寫出「現代辭職信」，呼應青年拒絕職場壓榨的心聲；「荒唐bar」小組將錄音間化身深夜酒吧，王維、李白、杜甫大吐官場苦水；「杜甫的斜槓人生」則讓杜甫穿越時空，談高房價與〈茅屋爲秋風所破歌〉背後的居住焦慮。

《紅樓夢》也成爲學生重新理解現代職場的切入點，「賈府的生存指南」團隊分析小紅與劉姥姥如何在職場與人際中求生存，展現經典文本的應用潛力。「愛探險的東坡」團隊以卡通模式描繪蘇軾流放黃州的旅程，並轉化爲人生探險的幽默版本；另有團隊透過CP視角重新審視元稹與白居易的詩友情，讓古文人形象貼近Z世代的想像。

課程最終產出9集Podcast，學生普遍反映這門課讓他們首次感受到文學史不再是「死知識」，而是能與自身生活經驗連結的活素材。課程也讓古典文學在數位世代中，以全新方式被「聽見」，展現文學跨時代的生命力與感動力。