泰安英雄山中學地理老師李洋：培養地理思維，注重實踐應用

齊魯晚報•齊魯壹點 張澤文 李增浩 薛小東

爲落實立德樹人根本任務，圍繞教育強國、教育強省建設需求，遵循教育發展規律和教師專業成長特點，以建設高素質專業化教師隊伍、支撐基礎教育高質量發展爲目標，着力建設發展有方向、進步有階梯、資源有保障、覆蓋職業生命全週期的中小學教師專業發展支持體系。2025年新學期開始，爲強化各科教學質量與教學方法，大衆報業丨齊魯晚報泰安融媒中心聯合山東省泰安英雄山中學推出《名師錦囊•高考加油站》欄目。

教師介紹：

李洋，泰安英雄山中學地理教師，曾獲泰安市優秀教師、泰安市優質課一等獎、泰安市教學能力大賽一等獎、優質課線上課代表一等獎等榮譽；發表《高中地理教學滲透中華優秀文化的路徑分析》、《地圖在高中地理教學中的應用》等多篇論文，積極參與課題《核心素養背景下的黃河文化在高中地理案例教學中的應用研究》，教學教研成果顯著。

俗話說，“上知天文，下知地理”。在高中學習中，地理學科經常被大家冠以“玄學”的稱號，面對千變萬化的情境，很多同學常常不知所措。但實際上，如果掌握學習規律、必要的能力與思維，同時擁有克服困難的決心與信心，大家的地理成績都能穩步提升。以下是一些有效的地理學習方法：

1.培養興趣和好奇心

對地理學科保持好奇心和探索精神，關注身邊的地理現象，如氣候變化、城市規劃等，這些都有助於加深對地理概念的理解。

2.掌握基礎知識

理解地理概念，如地形地貌、氣候類型等，並通過畫圖、製作筆記等方式加深記憶，構建知識框架，利用思維導圖整理知識點，形成知識網絡圖。定期複習總結，鞏固記憶。制定合理的複習計劃，利用錯題本，總結自己的錯題原因和解題方法，尤其注重對高考真題的分析與拆解。

地圖是地理的第二語言，熟悉地圖和圖表，學會解讀和分析圖表中的數據，提取有用信息。掌握區域地理知識，瞭解具體地理事物的位置和特徵。利用電子地圖軟件進行虛擬旅行，直觀瞭解地貌特徵和人文景觀。

3.培養地理思維能力

空間思維能力：學會在腦海中構建地理空間模型，理解地理現象的空間分佈和相互關係。

綜合分析能力：將多個領域的知識融合起來進行分析和解釋，培養綜合分析能力。

4.注重實踐與應用

參與地理實踐活動：如實地考察、地理攝影、地理模型製作等。

關注地理熱點問題：如氣候變化、資源短缺、人口遷移等，嘗試用地理知識進行分析和解釋。

運用地理知識解決實際問題：在日常生活中，嘗試運用所學的地理知識解決實際問題，如規劃出行路線、分析家鄉的自然資源和經濟發展狀況等。

地理學習是一個長期的過程，需要持續的努力和積累。可能會遇到一些難以理解的概念或現象，但不要氣餒或放棄，保持耐心和毅力。只有通過正確的學習與實踐，才能真正理解並掌握地理知識，提升地理能力。希望以上經驗能夠幫助到大家，加油！

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