“實踐育人”激活大學生創新力就業力

近日，據《人民日報》報道，西南民族大學新聞傳播學院開展“我爲巴蜀文化代言”創意短視頻宣傳推廣活動，學生化身“巴蜀文旅體驗官”，以“行走的課堂”爲載體，製作創意短視頻推介巴蜀文旅。據介紹，該學院近年來強化“實踐育人”導向，持續深化實踐教學模式，先後聯動地方文旅部門開展研學旅遊活動，開展《大美中華·年味》旅遊攝影活動等，讓學生在文旅體驗活動中錘鍊採編技能、提升文化感知力。

大學生能力的提升，不能只注重理論知識的學習，實踐實習的鍛鍊價值更大。作爲連接理論學習與社會需求的重要橋樑，實踐實習的意義主要體現在能力培養、職業發展、社會責任強化及綜合素質提升等方面。經過了長期的實踐，大學生的綜合素質能得到實質性提升，興趣愛好也將得到更好的拓展與發揮，綜合競爭力將會更強。用人單位極爲重視大學生的實習實踐經驗，將其作爲衡量學生專業知識和實踐能力的重要指標，以便提前發現和培養潛在的人才。

加強大學生實踐能力、創新精神和社會責任感的培養，是提高高等教育人才培養質量的重要內容，也是高校教育教學的重要環節，其質量的好壞決定着大學生綜合能力的高低。對此，國家高度重視大學生實習實踐管理，出臺了一系列的制度規定給予規範、指導與保障。2024年，《中共中央關於進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》提出：“完善學生實習實踐制度。”這一部署對於高素質人才具有重要意義，對於豐富與拓展實踐模式、提高大學生實踐與實習的質量也具有針對性。

中國青年報社2024年發起的一項調查顯示，53.1%的受訪者期待完善在校生實習實訓，增強求職擇業能力，52.1%的受訪者希望爲畢業生異地求職提供出行住宿補貼。現實狀況與公衆呼聲，都要求高校和政府機關、企事業單位及社會團體等用人單位要本着“質量至上”的原則，不斷創新大學生實踐實習的形式，豐富其載體與內容，讓他們能接觸到真實的問題、置身於真實的場景，實現理論與實踐相統一，提高科學思維能力、探索未知的興趣和創新意識。

就業是民生之本，以實踐實習爲載體的創新力提升，也爲提高大學生的就業力打下了堅實基礎。“實踐育人”爲激活大學生創新力就業力提供了典型示範，也爲其他高校聯動各方，充分運用資源抓好實習的組織實施，創新教學形式與內容，全面提升實習實踐教育質量帶來了難能可貴的啓示。

（作者系職員）

《中國教育報》2025年04月16日 第03版

作者：堂吉偉德