【理響中國·青年學習班】在“學查改”中推動學習教育走深走實

（原標題：【理響中國·青年學習班】在“學查改”中推動學習教育走深走實）

作風建設非一日之功，亦非一役可竟。當前全黨開展的深入貫徹中央八項規定精神學習教育，絕非簡單的知識灌輸，而是一場關乎黨性錘鍊、作風重塑的深刻實踐。要推動此次學習教育走深走實，就必須在學、查、改三個關鍵環節上下功夫，將三者貫通融合、一體推進，方能使學習教育真正觸及靈魂、落地生根、取得實效。

思想是行動的先導。學之不深，則根基不牢、方向不明。學習教育的首要任務，是引導廣大黨員幹部系統學習領會習近平總書記關於加強黨的作風建設的重要論述，準確把握中央八項規定及其實施細則精神的核心要義與實踐要求。只有通過持續深入的理論武裝，才能深刻認識到作風問題的極端重要性、作風建設的長期性複雜性，才能從思想深處解決好“爲什麼抓作風”“作風建設爲了誰”的根本問題，從而不斷增強落實中央八項規定精神的政治自覺、思想自覺和行動自覺。深學細悟，旨在爲整個學習教育築牢堅實的思想根基，提供強大的精神動力。

“查”是承上啓下的關鍵環節，是檢驗學習深度、倒逼整改力度的實踐標尺。它要求黨員幹部不能當“手電筒”只照別人，更要勇於做“解剖刀”深刻自省。必須通過對標對錶，嚴格對照中央八項規定精神的具體要求，逐條逐項檢視自身思想和行爲。同時，要廣開言路、深挖細究，充分運用紀檢監察、巡視巡察、審計監督、信訪反映等多種渠道，全面深入查找本地區、本部門、本單位以及個人在落實規定精神方面存在的突出問題和薄弱環節。堅決摒棄“應付思想”和“過關心態”，杜絕“諱疾忌醫”和“避重就輕”，敢於直面頑瘴痼疾，特別是那些羣衆反映強烈、隱形變異的問題。要拿出刮骨療毒的勇氣，動真碰硬地查擺問題，真正觸及痛處、戳到麻骨，爲精準發力整改奠定堅實基礎。

“改”是學習教育的落腳點，是檢驗成效的試金石。“改”的核心在於解決問題，但絕非頭痛醫頭、腳痛醫腳的權宜之計。學習教育明確要求立查立改、即知即改，對發現的問題迅速反應、及時糾偏。更重要的是，要堅持有什麼問題就解決什麼問題，什麼問題突出就重點整治什麼問題，以“釘釘子”精神推動問題一個個解決。不僅要聚焦具體違規違紀行爲的糾治，更要深挖問題背後的思想根源、制度漏洞和管理缺失。要將整改的成果及時固化爲制度規範，融入日常管理，着力構建作風建設常態化長效化機制，防止問題反彈回潮。要堅持標本兼治，實現“當下改”與“長久立”的統一，方能確保八項規定精神真正內化於心、外化於行，持續涵養風清氣正的政治生態。

學是前提，查是手段，改是目的。三者相互依存、相互促進，構成了一個緊密聯繫的有機整體。深刻把握和自覺踐行“學查改”的內在統一性，力戒形式主義，讓學習教育的過程真正成爲一次思想的再洗禮、黨性的再錘鍊、作風的再淬火、形象的再提升，爲縱深推進全面從嚴治黨、凝聚起推進中國式現代化的磅礴力量提供堅強作風保障。（作者：農琦）