快樂教育！創造學習原動力

比起單向輸出的講述型授課，營隊讓學生親自動手做，讓學習更有樂趣。（元智大學提供）

《桃園志》104期 快樂至上主義

每一個孩子，都應該站在適合自己的跑道上前行，在多方嘗試與摸索中探尋自身的方向，勇敢邁步。自2022年起，桃市府推動「桃園國際城 教育科技遊」營隊計劃，邀集來自桃園的學子，踏入在地大專校院，走進國立公共資訊圖書館、自然科學博物館、海洋生物博物館等場域，讓AI科技、半導體產業、財經商管、生物科技等專業領域，不再只是教科書上的名詞，讓孩子親身探索、發掘個人興趣與潛力。

以興趣串聯學習 打開未來的門

桃市府教育局長劉仲成說道：「適性教育政策的推動，是希望讓孩子可以依自己的興趣、性向自由選讀，幸福快樂地學習。」在盛行以人爲本、適性揚才的教育思潮下，學校教育不能只停留在書本上，爲了加強學校教育與社會產業趨勢的連結，擴展學生的學習廣度，桃園以數位科技、國際教育爲主軸，推出「桃園國際城 教育科技遊」營隊課程。利用寒暑假及週末的時間，爲國三及高中職學生打造多元的跨域選修與前導性課程，鼓勵學生們跨校、跨領域選課，以更貼近產業與興趣導向的方式進行自我探索。

「我們不是要孩子現在就決定未來要做什麼，而是幫他們打開更多門，希望孩子在升學之外，還能更早開始思考『我想成爲什麼樣的人』。」劉仲成說。教育局以數位科技、雙語國際、創新永續、人文友善四大願景出發，盤點市內所有教育資源，主動邀請在地高中職、15所大專校院、3大國家場館加入共創陣線，設定多元、有趣的課程主題，讓青少年有機會提前接觸未曾觸及的領域，促進學生反觀自心、自主探索。

自計劃推動以來，提供上百門課程，共有超過1,500名人次選習，透過以實作爲主的授課方式，讓學生更貼近業界專業人士日常，他們走出教室，到大學校園、產業場域中看見更多元、專業的面向，並將學習重新連結回自身的生命經驗，更早地思考未來方向，種下適性發展的種子。

走入跨域教育 與現場對話

「桃園國際城 教育科技遊」邀請大學教授、產業專家親自授課，帶領學生進行實作與討論，讓學生不只是「聽課」，更着重「現場對話」。元智大學資訊工程學系的簡廷因副教授，專長大數據、人工智慧及生物醫學領域，他時常走訪桃園校園，與高中生分享程式語言及AI的魅力，在今（2025）年也開設「AI智慧生醫影像應用」主題課程，帶領學生認識在醫療現場中，AI如何輔助醫師偵測異常資訊、辨識臨牀醫療影像等，引導學生從感官出發，思考「AI科技能爲人類帶來什麼？」

爲了避免過於生硬的內容影響學習興趣，簡廷因將複雜抽象又專業的知識，結合「生活化」語言及實際案例，幫助學生更好理解，也帶着學生走入元智大學數據中心的運算機房，瞭解AI背後的科技運算力與基礎設施。簡廷因說，報名參與課程的學生不僅是二、三類組學生，透過這門課程，希望讓所有學生對AI的未來趨勢有初步認識，激發他們探索科技世界的好奇心。

「這堂課能培養學生三個能力：對AI與醫療的基礎認知、資料思考的邏輯概念，以及跨領域學習的探索勇氣。」簡廷因語氣中有滿滿的鼓勵，「我相信快樂來自於眼界的開拓與對未來的正面想像，這正是這門課想帶給學生的學習體驗。」

一場城市規模的快樂學習網絡

「學習要能夠有動力，就是要讓孩子有興趣、快樂跟參與感，基本上一定要讓孩子有『做中學、學中做』的概念，給予真實的體驗。」劉仲成迴歸教育的本質，分享計劃的起心動念。他認爲，教育的目標不僅是提升學術知識或成績，更重要的是讓孩子從學習過程中感受到成就感和快樂。舉辦營隊及選修課程的目的，一是幫助孩子挖掘自己的興趣與志向，二則是吸收與課堂不同的新知，激發對學習的熱情和對未來的憧憬。

學習如果沒有快樂，就會變得消極。教育局正在做的，是讓這份快樂與熱情，持續蔓延。「爲了達成這個目標，我們串聯的不只是學校，更是整座城市的學習資源。」劉仲成說道，除了與大專校院合作開設營隊，去年也啓動「桃園市高中與大專院校教育聯盟平臺」，將智慧科技與教育資源媒合，讓高中生在學校，就有機會接觸到AI醫療、程式語言、社區發展等多元課程，讓國家級或市級資源，都成爲孩子們學習的據點。

「我相信當孩子們能真正地學會運用這些資源，並熱衷於學習不同領域的新知，便更可以抓到未來的輪廓。」營隊計劃成爲一場桃園教育願景的實踐：讓學習從教室延伸到城市；讓教育資源從高教學府擴及每一位還在尋找自我的年輕學子。

把跨域的學習種子，撒進每一間學院、每一個孩子的心中，讓教育成爲支持孩子成長的力量。城市也化作一所沒有圍籬的學校，讓孩子能夠自由探索、勇敢築夢。未來的跑道已經鋪展，而桃園的孩子，正一步一步往前奔跑。（全文請見第104期《桃園志》；更多精彩內容請免費下載《翻爆》APP）