“開門教育”要真開門、敢開門、善開門

原標題：“開門教育”要真開門、敢開門、善開門

近日，中共中央辦公廳印發《關於在全黨開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育的通知》。《通知》強調，開門教育要注重羣衆參與，接受羣衆監督，各級領導幹部要帶頭走好新時代黨的羣衆路線，組織黨員、幹部立足崗位，在推動高質量發展、加強基層治理、完成急難險重任務中擔當作爲、服務羣衆，讓羣衆可感可及。

開門搞教育，學習教育才能出實效。要真開門、敢開門、善開門，讓羣衆在學習教育中收穫更多幸福感。

真開“納諫之門”。羣衆是學習教育的參與者，不是旁觀者。學習教育首先要真開“納諫之門”，真誠地把廣大羣衆請進來，問需於民、問計於民。能否廣開“納諫之門”，關鍵在於“納”的胸懷。“知屋漏者在宇下”，學習教育學、查、改各環節實施得好不好，哪裡有問題，羣衆看得最清楚。要暢通和拓寬羣衆意見反映渠道，用“一條熱線”傾聽羣衆的聲音，讓“您的聲音”變成“我的行動”。要涵養“聞過則喜”的雅量和境界，多聽羣衆對基層黨員幹部工作作風、生活作風上的意見，把羣衆反映強烈的作風問題當作家事一樣時時放在心上，以羣衆的批評建議爲鏡，多照自己、向內檢視。瞭解羣衆所需、所盼，把準羣衆難點痛點。善於在調查研究中聽真言、察實情、找辦法。

敢開“監督之門”。學習教育要開出成效，不能沒有羣衆的監督。現實中，有的領導幹部怕羣衆監督，雖然把羣衆請進了學習教育“大門”，卻不敢開啓羣衆監督的“正門”。中央八項規定實施以來，一年一個樣。在這其中，羣衆的監督至關重要。基層黨員幹部的作風問題，稀釋的是幹羣關係，侵蝕的是爲民辦實事的初心。羣衆對“四風”問題的監督與反映，是對黨員幹部的一種愛護，有助於建設忠誠乾淨擔當的幹部隊伍。黨員幹部不僅要在學習教育中習慣於開啓羣衆的全方位監督“探照燈”，還要讓接受羣衆監督成爲自覺和習慣。

善開“評判之門”。羣衆不僅是學習教育的參與者、監督者，還是評判人。羣衆不滿意，即使學習教育開得再“有聲有色”，也是“自娛自樂”。羣衆的滿意度和幸福感，源自於爲民辦事的效率提升、民生保障的持續加強。因此，各級領導幹部要帶頭走好新時代黨的羣衆路線，組織廣大黨員幹部立足崗位、建功立業，在推動高質量發展、加強基層治理、完成急難險重任務中擔當作爲。要致廣大而盡精微，用心用情服務羣衆，把實事辦好，把“關鍵小事”做好，讓羣衆可感可及，持續提升獲得感、滿意度。（靳仔囡）

來源：紅網時刻