揭秘！連續三年斬獲耶魯錄取！這所名校國際部憑啥能做到？
3月16日，北京一零一中的大禮堂內，一場關於夢想與未來的留學家庭公益講堂如約而至。
這場留學公益講堂不僅爲家長與學子揭開了這所國際部一梯隊名校背後的火爆密碼，更是一場關於教育和成長的深度對話。
由101中學副校長兼國際教育主任程麗領銜，升學指導中心主任、課程教學處主任、2025屆在讀學子及2024屆耶魯大學、芝加哥大學錄取學子的家長共同參與，爲千餘名家長與學子揭開了國際教育的核心。
截至3.14號，一零一中國際部的已收穫2枚斯坦福、1枚耶魯，英國G5和其他地區都已全面開花，獎學金累計已達1000萬美元。
現場參加活動的小編第一時間和大家分享當天活動的精彩內容——
01
升學成績
連續三年斬獲耶魯錄取
2025年，6位學子斬獲美國前10及藤校錄取，其中2枚斯坦福、1枚耶魯，這也是連續三年斬獲耶魯大學錄取。截至3月16日，共收穫13枚美國前20文理學院offer、1枚英國牛津大學、2枚帝國理工學院、2枚倫敦政治經濟學院、35枚加拿大Top3大學、4枚香港大學、2枚香港科技大學、3枚阿聯酋默罕默德本扎伊德人工智能大學、2枚西班牙CEU口腔醫學院，獎學金累計高達1000萬美元！
02
每一個孩子都是移動的星辰
需要定製化的成長座標
在當今全球化的背景下，國際教育的重要性日益凸顯。北京一零一中副校長、國際教育中心主任程麗在演講中強調，國際教育的核心理念是“每一個孩子都是移動的星辰，需要定製化的成長座標”。
程校以“多元與卓越：國際教育的價值座標”爲主題闡明101國際部的核心理念，提出“在傳統賽道，優秀是精確命中靶心，在國際賽道，卓越是自己繪製靶環。”，發起了“教育選擇的終極叩問”，旨在落實將國際經驗與本土結合，不僅培養學生的學術能力，更注重學生全球視野和社會責任感的塑造，培養學生多元文化理解和溝通合作能力，幫助每個孩子找到屬於自己的光芒，點亮未來的星空。
從四個座標軸闡述
第一座標軸：知識構建——從單向傳輸到多維交互
從問題牽引到資源整合再到最終的實踐驗證，當教育從“你必須學會什麼”轉變爲“你想探索什麼”，知識的邊界就會自然延伸。
來自2014屆的101ID的吳同學，探索不止步，從公益中，汲取改變世界的美好能量，他爲了幫助視障小朋友學習英語，跨學科整合了物理電磁學原理、計算機C++編程軟件、英語語言與文學等知識，研發了可以幫助視障小朋友獨立完成英語單詞記憶的小程序，開發了盲文鍵盤，將盲文鍵盤應用於英語單詞記憶小程序中進行測試併成功。
當知識習得與真實世界產生聯結，學習就會從“任務”昇華爲“使命”。
第二座標軸：能力培養——從解題能力到治事智慧
在101更注重學生的“5C核心素養（CORE LITERACY）”，其中包括思辨思維能力(Critical thinking )、合作能力(Collaboration)、創新能力(Creativity)、溝通能力(Communication )、文化理解與傳承(Culture competency )。
第三座標軸：育人模式——從批量生產到量身定製
標準化與個性化各有優勢，折射出的是兩種教育哲學的根本分野。
那些曾經被視爲“偏離正軌”的特質，如對校園植物的癡迷、對遊戲開發的熱情，反而可能成爲點亮未來星空的珍貴火種。
這意味着教育不再是簡單的“修剪枝杈”，而是轉向培育每個孩子的獨特形態。
第四座標軸：評價體系——從數字量化到成長畫像
在國際課程中，評價體系從傳統的數字量化轉向成長性評價。學生不僅需要在學術成績上表現出色，還要在課堂即興創作、課後活動等過程中展現自我成長。這種過程性評價（GPA）鼓勵學生不斷探索和收穫自我成長，而非僅僅追求分數的高低。
程校舉例提到，101國際部的一位高三畢業生徐同學，原本夢想學習經濟學，但在老師的引導下，她逐漸意識到學習經濟學與賺大錢之間並無直接因果關係。最終，她轉向社會學，深入探究真實世界中人的行爲動機及其對社會環境的影響，找到了自己的學術興趣。當知識獲取從被動接受轉向主動構建，每一個孩子都能找到屬於自己的賽道。
他的成長畫像不斷地被描摹，被具象，而不再是被分數的數字量化。
當知識獲取從被動接受轉向主動構建，每個孩子都能找到屬於自己的賽道。
03
選擇教育路徑
本質上是選擇孩子的成長生態
在選擇國際教育之前，每一個家庭可能都要認真思考以下問題：
1、培養過程全納
我們是不是能夠培養過程全納？例如你是否接受GPA 50%由過程性評定構成？
2、時間管理轉型
我們是否能夠接受時間管理轉型？例如，你是不是能夠接受孩子花三個月時間來準備UASD 的學術十項全能的比賽？
3、失敗成本認知
是否能夠接受失敗成本的認知，比如能不能支持孩子理解“失敗”在項目制學習中的教育價值？
4、教育投資理解
是否認同花300小時社區公益服務與提高10分同等重要？
5、文化適應準備
當孩子提出要研究道教與存在主義哲學的關係，您能否由醫院或有能力參與討論？
程校提出“選擇教育路徑本質上是選擇孩子的成長生態”，這其中需要家長認同“全人教育“比分數更重要，願意投資時間參與孩子的項目實踐，理解多元文化融合的價值，接受教育回報週期可能延長。
每個生命獨特的光芒。理解了國際教育的培養路徑，我們就要面對教育選擇終極考問，最後程校強調，教育的選擇，從來不是非此即彼的單選題，那麼重要的是我們要能夠看清不同座標系映射的成長可能性。
04
升學規劃
幫助學生找到自己的“原生熱愛”
國際部升學指導處主任王維維在演講中詳細介紹了升學規劃的路徑。
王主任強調，升學規劃的核心在於幫助學生找到自己的“原生熱愛”。她舉例提到，101國際部的一位學生通過策劃“老北京遊園會”活動，成功吸引了全校2000多人蔘與，最終被約翰霍普金斯大學歷史專業錄取。
另一位學生則通過研究圓明園的植物誌，結合生物與歷史，展現了卓越的跨學科能力，最終被耶魯大學錄取。
這些案例表明，學生的個人品牌活動不僅能夠展現他們的學術能力，還能體現他們的領導力、批判性思維和社會責任感。
05
國際課程融合與定製化教學
幫助學生減負增效
國際課程教學處主任賈婧婧在演講中詳細解讀了國際課程的生態系統。
課程教學本着“五育並舉，全人發展”理念，課程生態系統按八大領域32系列課程體系搭建，提供全方位課程選設；學科課程按照學生能力發展層級，高一年級夯實與積澱，高二年級精細與精進，高三年級深度與拓展；“四輪驅動”助力國際教育，幫助學生成爲終身學習者，升學成績穩中有升，勇攀高峰！
她指出，國際課程不僅僅是普通高中課程與國際課程的簡單疊加，而是通過課程的融合與定製化教學，幫助學生減負增效。
101國際部通過Pre-AP課程與普通高中課程的融合，幫助學生在高一階段打好學術基礎，爲後續的國際課程學習做好準備。
賈主任還提到，101國際部的課程設置注重跨學科學習，鼓勵學生在不同學科之間找到自己的興趣方向。例如，藝術史與經濟學的結合、生物多樣性與藝術創作的融合，都爲學生提供了豐富的學術體驗。
此外，學校還通過全英文的研討式教學，培養學生的批判性思維和表達能力。
賈主任強調，學生的學術成長不僅僅依賴於課堂學習，還需要通過課外活動、競賽和研究項目等多方面的實踐來提升。
06
Sophia的故事：
國際教育是學生自我認知和成長的過程
2025屆在讀學生Sophia分享了她在101國際部的成長經歷。她提到，初入101時，自己對未來的規劃並不清晰，但學校的課程和活動幫助她逐漸找到了自己的興趣方向。
Sophia從小熱愛音樂，但在101的學習過程中，她逐漸意識到音樂不僅僅是個人愛好，還可以成爲影響他人的工具。通過參加學校的音樂製作工作室參觀活動，Sophia對音樂的應用領域有了更深入的理解，並開始思考未來從事音樂相關職業的可能性。
Sophia還提到，學校的作業管理系統幫助她培養了自我管理能力。通過每天登錄系統查看作業和成績，她逐漸意識到自己當下的行爲對未來發展的重要性。這種自我意識的覺醒，促使她開始制定學習計劃，並逐步掌握了時間管理的技巧。Sophia的經歷表明，國際教育不僅僅是學術能力的培養，更是學生自我認知和成長的過程。
07
信任與賦能：
家庭教育的能量磁場
在家長訪談環節，2024屆耶魯大學錄取學生家長Nelson爸爸和芝加哥大學錄取學生家長Steven媽媽分享了他們的教育理念。Nelson爸爸提到，選擇國際教育的核心考量是希望孩子能夠儘早接觸系統的英語學習，並具備雙母語能力。他還強調，國際教育爲孩子提供了更多的選擇機會，尤其是在全球化的背景下，國際化的體驗對孩子的未來發展至關重要。
Steven媽媽則分享了她在選擇國際教育時的勇氣和決心。她提到，儘管家庭沒有國際教育背景，但通過孩子的夏校經歷，他們深刻感受到國際教育的優勢。Steven媽媽強調，國際教育不僅僅是學術能力的培養，更是孩子自驅力、批判性思維和跨學科合作能力的全面提升。她希望孩子能夠在國際教育的過程中，探索自我，找到自己的興趣方向，而不是被功利性的目標所束縛。
Nelson爸爸和Steven媽媽都強調了家校協作的重要性。Nelson爸爸提到，家長在孩子成長過程中扮演着重要的支持角色，尤其是在孩子面對複雜項目和挑戰時，家長的理解和支持至關重要。Steven媽媽則分享了她在孩子申請大學過程中的經驗，她提到，家長需要成爲孩子的信息收攏器，幫助孩子篩選有效信息，並結合孩子的特點做出選擇。
此外，Steven媽媽還提到，101國際部的“傳幫帶”傳統對家長和學生都非常有幫助。通過與其他家長和學生的交流，她能夠更好地瞭解學校的課程設置、升學指導和優秀學生的申請經歷。這種家校協作的模式，不僅幫助家長更好地支持孩子的成長，也爲學生提供了更多的資源和機會。
國際教育不僅僅是學術能力的培養，更是學生自我認知、批判性思維和跨學科能力的全面提升。通過多元化的課程設置、個性化的升學規劃和家校協作，101國際部爲學生提供了一個全面發展的平臺。無論是學生的學術成長，還是個人品牌活動的打造，國際教育都在幫助每個孩子找到屬於自己的賽道，點亮未來的星空。
在未來的教育旅程中，101國際部將繼續秉持“多元與卓越”的理念，幫助每個孩子找到屬於自己的成長座標，綻放屬於自己的光芒。
編輯 | 京教君
內容來源 | 北京一零一中學國際部，京城國際升學圈
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