江蘇南京：讓課堂“活”起來，助力兒童“樂學”成長
來源：環球網
近年來，江蘇省南京市江寧實驗小學（以下簡稱“江寧實小”）緊扣立德樹人根本任務，立足課堂教學實際，聚焦促進兒童全面發展、培養創新精神和自主學習能力，不斷探索完善課堂教學思路及方法，深入開展“暖認知”視角下兒童學習樣態教學科研工作，創新打造出順應學生成長需要的“活潑潑的課堂”實踐新範式，通過不斷構建生動多元的課堂教學情境，有效激活兒童多元化學習樣態，促進孩子們的學習參與度顯著提升，獲得顯著實效，並且形成了豐富的實踐成果。
務本求新，課堂上涌動“活潑潑”的生命力
坐落在東山之麓、秦淮河畔的江寧實小是一所始建於1929年的江蘇省首批實驗小學，近年來，學校以江蘇省教育科學規劃重點資助課題“‘暖認知’視角下兒童學習樣態”研究爲依託，深入探索教學方式變革，爲課堂教學注入一股“活力”清泉，將知識的陽光雨露“潑灑”入孩子們的心田。
走進江寧實小的課堂，你會看到一幅幅生動的學習畫卷。在語文課《棉花姑娘》的教學中，老師藉助AI工具將生字巧妙地“藏”在棉花裡，孩子們在“採摘棉花”的遊戲中，興高采烈地完成了識字任務，在趣味盎然中理解了字形與字義。數學課上，過去“冷冰冰”的數學公式在這裡有了暖暖的溫度，孩子們不再苦於思索，而是在真實的生活情境中，化身小小研究員，探究着“一一列舉”策略的奧秘，思維的火花在一次次“小腦袋的碰撞”中被點燃。在這裡，學習過程已不再枯燥，而是被細化爲“十小學習”的生動樣態：“小眼睛”在觀察中發現世界的奇妙，“小嘴巴”在爭辯中明晰事理的邏輯，“小手指”在操練中將抽象知識具象化，“小夥伴”在合作中感受團隊的力量……課堂也不再是教師的“獨角戲”，而是師生共同參與、思維共舞的生命場域。兒童的眼、耳、口、手、腦、心全感官參與，學習從被動的“要我學”轉變爲充滿樂趣的“我要學”，讓課堂真正回到了學生中間。
“匪我求童蒙，童蒙求我”，中華文化蘊含的教學“境界”，如今在江寧實小課堂上已是常態。教育人士評價稱，“活潑潑的課堂”並非追求表面的熱鬧，而是指向兒童內在生命的喚醒與舒展，其核心是從“知識中心”走向“兒童中心”，基於“暖認知”理念，將情感與願望融入學習過程。課堂不再是教師的“獨角戲”，教師的角色也從領跑者轉變爲智慧的“陪跑者”，通過創設情境、善於引導，將學習的時間、機會與舞臺真正還給學生。最終讓每個孩子都能“活潑潑地”求知成長。
科研領航，深耕求索結出“活潑潑”的教育碩果
江寧實小的課堂變革並非一蹴而就，而是源於長達二十年從未間斷的科研深耕。從“十一五”到“十四五”時期，江寧實驗小學始終以課堂研究爲主陣地，先後歷經了“激活課堂、讓學課堂、高階課堂、生生互動課堂”等多個階段探索，最終凝練昇華爲“活潑潑的課堂”。2024年，學校申報的《“活潑潑的”課堂：暖認知視角下兒童學習樣態的研究》被確立爲江蘇省教育科學規劃重點資助課題 。在全省僅有的30個重點資助課題名額中，江寧實驗小學是南京市唯一獲此殊榮的中小學。
豐厚的科研沃土結出了累累碩果。學校的教學成果《“活潑潑的”課堂：促進兒童學習多樣態創新實踐》榮獲2025年南京市基礎教育優秀教學成果一等獎。實踐數據顯示，該模式的應用使學生的課堂參與度高達92.6%，學習興趣指數也提升至89.3分。學校也因此先後被評爲全國小學學科教學教研基地學校、江蘇省首批“雙減”示範創建學校、南京市“金陵好課堂”首批實驗學校等多項榮譽。更重要的是，這一成果形成了可複製、可推廣的範式，通過“理念輸出—實踐指導—成果共享”的機制，輻射至全國20個省市的百餘所學校，形成了廣泛的示範效應，爲區域教育的高質量均衡發展貢獻了“江寧實小智慧”。
實踐育人，綻放生命“活潑潑”的亮麗光彩
教育的真諦在於實踐，“活潑潑的課堂”的魅力，遠不止於教室的四壁之內。江寧實小將這種充滿生命力的教育理念，延伸到校園生活的每一個角落，引導至更廣闊的天地。
在這裡，教育的載體是豐富多彩的活動：世界冠軍走進校園，點燃孩子們的拼搏熱情；書法名家親臨指導，播撒下翰墨藝術的種子；“繁星”合唱團用天籟之音唱響國際舞臺，屢獲大獎；一波波的“小交警”團隊三十年如一日地宣傳交通安全，成爲南京市一道亮麗的風景線。學校還開創了“悠悠童耕”項目，設立12處校外勞動實踐基地，讓孩子們在親手耕作中體驗勞動的艱辛與快樂，理解“生活即教育”的真諦。從“勞模面對面”到“東大研學行”，再到“走進陸航旅”，一系列社會實踐活動，讓孩子們在真實的世界中拓展認知、增長才幹。
面對人工智能浪潮，江寧實小積極擁抱數字化變革，在近期舉辦的江蘇省“教海領航·智慧教育新課堂”活動中，學校展示了多學科融合AI技術的智慧課堂，展現了“活潑潑的課堂”與時俱進的旺盛生命力。
回望江寧實小課堂教學的創新探索之路，看到的是對教育以人爲本、真正迴歸兒童的堅守。在“活潑潑的”課堂中，知識與情感的雙輪驅動，讓每一個孩子都能在認知被激活、情感被共振的狀態中，迸發出 “愛學會學”的求知熱情，讓“活潑潑的生命”得到成長綻放。未來，江寧實小將爲培養更多德智體美勞全面發展的時代新人不懈奮鬥，繼續在這條充滿生機與活力的教育之路上活力前行。